冀教版三年级下册科学全册教案.pdfVIP

3 、倾听声音 教学过程： 1、教学引入： A 、活动一：让学生在大自然中寻找各种各样的声音。并用 我在“ ……听到了……发出……的声 音”的形式，向学生描述自己听到的声音。比一比，谁模仿得更好。 B 、关于声音你想知道些什么？ C 、教师讲解：同学们要想知道的问题真多，每一个问题都在课上去研究这是不可能的。我们只 能研究一至两个问题。今天我们研究的问题是：声音是怎样产生的。 2、新课： A 、活动二：观察物体发声时的现象 学生观察教师所准备的材料发出的声音，并把观察到的现象填写到表格中： 物体名称 听到的声音 看到的现象 敲鼓 拨尺子 拨橡皮筋 吹纸 打锣 B 、讨论 ：物体发生时有什么现象，它们有什么共 同之处？ 总结 ：声音是由物体振动产生的。 C 、活动二：用什么方法能使物体停止发声呢？试一试吧！ 讨论 ：物体停止发声时有什么共 同的现象？这说明 了什么？