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PAGE 1 - / NUMPAGES 1 四年级下册教学设计共3篇 四年级下册教学设计共1  《轴对称》教学设计  涞源一小城关校区 杨海燕  教学目标：  1.通过观察图形，体会轴对称图形的特征，通过数一数对应点到对称轴的距离，概括出轴对称的性质。 2.会画出一个轴对称图形的另一半，掌握画图的方法和步骤：先画出几个关键点的对应点，再连线。 3.让学生在探究的过程中进一步增强动手实践能力，发展空间观念，培养审美观念和学习数学的兴趣。  重难点：  体会轴对称图形的特征，能在方格纸上画出轴对称图形的另一半。 教具学具：  多媒体课件 教学时间：一课时 教学过程  一、创设情境、感知对称、引入新课 今天上课之前我要送给大家一个礼物，想知道是什么吗？同学们请仔细观察，教师表演剪纸。这是什么？（蝴蝶）  观察这只蝴蝶外形，有什么特点？（左右一样，折起来两边完全重合）这样的图形在数学上叫做什么图形？（轴对称图形）  今天这节课我们就来研究轴对称。（板书课题）  师：在前面的学习中，我们认识过轴对称图形，谁来说说什么样的图形是轴对称图形？它有什么特点？（重点引导学生说出对折后，完全重合，能找到一条或多条对称轴）  师：在我们的生活中也有一些轴对称的图形，我们