八年级生物上册 第一章 第三节《果实和种子的形成》教案 新版济南版.pdfVIP

《果实和种子的形成》教案 【教学目标】 1. 知识与技能 （1 ）描述果实和种子的形成过程。 （2 ）认识种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的异同，识别单子叶植物和双子叶植物。 2. 过程与方法 通过解剖观察种子的内部结构的实验，培养学生科学探究能力及分析问题和解决问题的能力。 3. 情感态度和价值观 通过学习果实和种子的发育，认同生物体结构与功能相适应的生物学观点。 【教学重点】 果实和种子的形成过程。 【教学难点】 解剖和观察种子的结构。 【教学方法】 自主学习、合作探究 【课前准备】 教师：多媒体课件 学生：搜集果实和种子。 【课时安排】 1 课时 【教学过程】 一、 创设情境，激趣导入 课件展示：柳絮飞舞 “日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。”柳絮轻扬 ，皎洁如银 ，飞于庭前，引得儿童竞相追逐 。 而实际上 ，柳絮是从成熟的果实中散播出来的带有白色绒毛的种子。植物开花 ，完成传粉受精以后 ， 又是怎样形成果实和种子的呢？这节课我们就一起来探究《果实和种子的形成》吧！ 二 、问题引导，探究质疑 （一）果实和种子的发育 1. 传粉和受精完成后 ，花的各部分结构会发生怎样的变化呢？ 观看视频 ：花瓣、雄蕊 、柱头的凋谢和子房的发育过程 学生认真观看，交流 ，反馈 ： 在传粉和受精作用完成以后，花萼、花冠、雄蕊以及雌蕊的柱头和花柱逐渐凋落 ，雌蕊的子房却 1 慢慢膨大起来。 2. （过渡）完成受精后，花的其他结构逐渐萎蔫，只剩下雌蕊的子房。子房继续发育成果实。而 果实在生长过程中体积逐渐膨大，那么果实每天膨大的体积是否相同呢？我们通过一个探究活动来了 解一下。 物开花完成传粉受精以后又是怎样形成果实和种子的呢这节课我们就一 探究活动：探究果实发育过程中体积的变化 [ 自主解惑] 学生阅读课文 P13—14 ，思考： （1 ）探究活动有哪些基本环节？ （2 ）怎样测量果实的体积，你有什么好的方法？ （3 ）选择排水法较为准确，我们应该怎样制作溢水杯呢？（提示：用废旧饮料瓶和吸管） （4 ）你选择的植物果实是什么？为什么选择这种果实？ （5 ）你选择的测量时间是 。你认为测量中还有哪些注意事项？ 学生思考、反馈，师生达成共识 ： （1 ）提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流 。 （2 ）用尺子量、称量 、观察、排水法…… （3 ）根据提示设计溢水杯 课件学生搜集果实和种子课时安排课时教学过程一创设情境激趣导入课 （4 ）辣椒、茄子等 ，易于测量。 （5 ）每天同一时间；溢水杯要水平放置；读数要准确 ；果实要编号等 。 【探究卡】 （1 ）你提出的问题是：在发育过程中，果实每天膨大的体积是相同的吗 ？ （2 ）你作出的假设是：在发育过程中，果实每天膨大的体积是不 同的。 （3 ）制定计划 时间 第 1 天 第 2 天 第 3 天 … 第 6 天 第 体积（毫升 ） 分析问题和解决问题的能力情感态度和价值观通过学习果实和种子的发 2 （4 ）实施计划 同学们利用课下时间，每天定时测量，这一活动要持续测量多天，两周后我们对各个小组的结果 进行评比。这是老师提前一周测量的辣椒发育过程中体积变化数据，你能绘制出果实发育的体积变化 曲线吗？从中能得出什么结论？ 物开花完成传粉受精以后又是怎样形成果实和种子的呢这