小学语文_识字2教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

二 年级上册《 识字2 》教学设计 学校： 教师姓名： 教学目标：　 1、会认11个生字，会写八个生字。 2、正确流利地朗读课文，积累词语体会词语的节奏。 3、留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。 重点： 认字、写字。正确流利地朗读课文。 难点： 1、写正确：琴、养 2、积累词语体会词语的节奏，留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。 教学准备： 一、教师 （一）设计预习提纲（或学案） 二 年级上册《 识字2 》预习提纲 学校： 班级： 姓名： 导语：同学们，你们喜欢在学校的生活吗？为什么？你们在课余都喜欢做些什么呢？赶快来读一读《识字二》中的这写词语吧，相信你也会喜欢！ 1.朗读课文，达到正确流利。尝试背诵全文。 自我评价： 家长评价： 小组评价： 2.读读记记下列词语。 下象棋 唱京戏 养金鱼 做航模 观天气 3.我的记字办法多。（只填序号） ①棋 ②弹 ③钢④琴 eq \o\ac(○,5)胡 eq \o\ac(○,6)戏 eq \o\ac(○,7)喂 eq \o\ac(○,8)鸽 = 9 \* GB3 ⑨养 = 10 \* GB3 ⑩航 eq \o\ac(○,11)模 换一换： 加一加： 比一比： 猜字谜： 其它办法： 3.读课文，思考：课文写了什么？ 4. 课文中都画了哪些内容，你能在课文中找出来吗？用横线标出。 5.收集有关校园生活的资料，如故事、小诗、儿歌等，读一读。 （二）制作多媒体教学课件。 （三）课前检查预习，收集、分析预习信息，进行二次备课。 二、学生 （一）根据预习提纲认真预习。 （二）其它准备：可以准备自己所熟悉的活动与乐趣，向大家介绍。 教学时间：1课时 教学过程： 一、课堂导入。 1．你们喜欢在学校的生活吗？你们在课余都喜欢做些什么呢？ 根据学生的回答相机提示课文的图和词语。 2、同学们的生活可真是多姿多彩！有人还把你们这丰富多彩的生活写成了一首三字歌呢，今天我们就一起来学习《识字2》，认识里面的生字，并且学习、积累、运用这些词语。 二、预习评价。展示预习情况，评价预习情况、激发预习兴趣， 展示预习完成全面、书写认真的同学： 出示学生名字，榜上有名的每位同学大声喊出自己的名字。 三、成果展示、精讲点拨。 1.朗读： （1）自已轻声读一读词语，把不认识的字划出来。如果遇到不认识的字时，你会怎么做？（请教书下的大苹果、问同学和教师） 2.识记生字 （1）①生自由读词 ②齐读课文 ③出示生字，指读。 去拼音再读 爬山游戏认生字。齐读一遍，抢读一遍。 （2）引导趣味识记：通过“我说你找”游戏。 学生边读边把字卡摆在桌子上。 教师说，学生找。 学生争当小老师考大家，然后分组练习。 （3）交流识字方法。出示本课生字：交流自己用有趣的方法记住了哪个字？（在教师的提示下与学生共同总结识字方法，） 组内交流。 班内交流。 加一加：棋、弹、胡、模 还有哪些字也可用加一加这种方法记呢？这真是记字的好办法，一下子就让我们记住了那么多的字 减一减