小学音乐_白鸽教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《白鸽》教学设计 【设计特点说明】： 《白鸽》是一首二声部的轮唱歌曲，就单声部歌曲来说，旋律采用上行音阶、同音反复的方式进行，学唱起来比较简单，但在同音反复的地方，音准是一个急需解决的问题。作为三年级的学生来说，这是首次接触“轮唱”这种演唱方式，许多孩子在学唱的时候可能会出现“找不着北”的情况。 针对以上问题，我将本课的教学目标定为：一是学会单声部的歌曲，解决学生的音准及发声问题，二是要让学生掌握如何有层次、准确的演唱轮唱歌曲《白鸽》；教学重难点定为：同音反复时音准的处理和准确、有层次的演唱轮唱歌曲。 一、在完成教学目标一的过程中： 1、我采用了通过一首《今天是你的生日，中国》引出白鸽这个主题，整节课掌声运用歌曲中的节奏型，模仿鸽子的叫声、有节奏的鸽子叫声、歌曲中旋律的发声练习等方式进行，同时解决了同音反复的音准问题，进而为学唱单声部歌曲降低难度。 2、在学唱歌曲的时候，我没有给学生听范唱，而是首先运用了鸽子飞翔的动作，做了一个旋律线，教师示范旋律线，并且在本首歌曲的主旋律中进行，然后带学生一起做，最后学生做，无形中已经对本首歌曲的旋律有了较为深刻的印象。 3、在学生聆听三遍主旋律之后，将歌词渗透进去，带着学生一起做着旋律线，同时有节奏的说着歌词，采用学生自主学习、主动学习的方式学唱歌曲，调动学生的学习积极性。 主旋律歌曲学会以后，最后达到背唱，清唱。能够将这首歌的主旋律烂熟于心。这样为了二声部的轮唱奠定基础。 二、在完成教学目标二的过程中： 我首先让学生聆听“轮唱”的歌曲范唱，感受“轮唱”的艺术魅力，并通过老师的提问，自己总结“轮唱”的定义，并在问题中分声部演唱，然后通过初步尝试二声部，通过几次不断的尝试和练习，再将两声部合到一起演唱歌曲，并通过各种方式巩固。 三、在最后的拓展环节 我给学生聆听中国著名声乐组曲《黄河大合唱》中的《保卫黄河》，感受轮唱的艺术魅力。并讲述了器乐曲当中卡农的形式。 在总结环节，我让所有的同学课后利用空闲时间，找寻一些具有轮唱形式的歌曲，或者是类似“轮唱”形式的器乐曲等作品，在感受这种演唱形式、演奏形式，这样不仅可以拓宽学生的音乐视野，还可以让学生根据自己对音乐的喜爱程度，自主选择是否继续学习。 学情分析 三年级的学生个性差别大，是形成自信心的关键期，对自然界和各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音和乐器进行模仿，能够随着熟悉的歌曲和乐曲哼唱，或在体态上作出反应，乐于参加各种演唱活动，并能在唱歌演唱中逐步掌握和运用，能够用自然的声音进行独唱、合唱、轮唱等等。并且乐于参与各种演奏形式。 效果分析 这次所讲的音乐课是出自教育出版社《义务教育教科书?音乐》（三年级上册）第六单元童趣第三课。《白鸽》是一首捷克民歌，二声部轮唱歌曲，共有三个乐句组成。这首歌对于三年级的同学来讲，相对具有一定的难度。 我在教授这节音乐课的时候，始终围绕以学生为主体的教学方式，通过教师的创设情境，提出问题，学生展开想象和联想，敢于表达和实践。 通过一步步的引导，学生从知道学习的歌曲是《白鸽》，然后想想鸽子的叫声、鸽子的飞翔、伴随着歌曲中的旋律，潜移默化中熟悉旋律，并了解了歌词的大意。轮唱的歌曲，必须要做的就是打好一声部的基础，主旋律通过反复演唱，不同形式的练习，达到背唱、清唱的水平，这样对于学习二声部来讲就会变得简单起来。 学生最终顺利的完成了二声部歌曲的演唱，并且可以背唱、清唱，并加入了一些处理，整体来讲还是不错的。 教材分析 本课是教育出版社《义务教育教科书?音乐》（三年级上册）第六单元童趣第三课。《白鸽》是一首捷克民歌，二声部轮唱歌曲，共有三个乐句组成，歌曲旋律采用级进的方式，上升，下降，旋律清晰流畅，但同音反复处等地方，音准还是有一些难度，旋律的走向和力度的变化紧密结合，对于三年级的学生要很好的练习的。 评测练习 1、歌曲《今天是你的生日，中国》中提到了哪只小动物？ A花猫 B大象 C小鹿 D白鸽 2、《白鸽》是哪个国家的歌曲？ A中国 B美国 C法国 D捷克 3、我们学习的《白鸽》这个作品，它运用了哪种合唱演唱形式？ A 对唱 B 清唱 C 齐唱 D轮唱 4、老师给大家播放了哪首轮唱形式的歌曲？ A 《放马山歌》B《康定情歌》C《白毛女》D《保卫黄河》 5、《保卫黄河》出自哪一部声乐组曲？ A《黄河颂》B《黄河怨》C《黄河大合唱》D《黄水谣》 教学反思 《白鸽》是一首捷克民歌，二声部轮唱.旋律流畅,节奏规整,表达了”我”对白鸽的喜爱之情。由于这首歌曲旋律简单易学，所以，我把歌曲的重点放在二声部轮唱的教学中，在教唱单声部旋律时，我在学生模仿鸽子的叫声的基础上，逐渐增加难度，对学生进行节奏、旋律的模唱等教学，同时解决了“同音反复”的难点，为歌曲的学生降低了难度，为学会、唱好单声部