小学美术_穿编的乐趣教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《穿编的乐趣》教学设计 一、课型:造型? 表现 二、课时：1 三、教学目标 1、知识与技能：了解纸艺穿编的规律，学习常见的穿编方法。 2、过程与方法：运用观察、讨论、尝试练习的方法学习一般编制的技法，制作一件自己喜欢的作品。 3、情感态度与价值观：欣赏编织作品的美，感受纸艺穿编的乐趣，培养看图动手操作能力及设计、工艺制作意识。 四、教学重点： 学会基本的交替穿编方法并用纸条穿编一件作品。 五、教学难点：纸条穿编时相邻纸条的穿编方向及立体穿编方法的掌握。 六、课前准备： 师:准备篮子、各种彩色纸条、穿编作品、多媒体课件（PPT、微视频）等。 生:生活中的穿编生活用品、彩色纸条、安全剪刀、胶水、双面胶等。 七、教学过程： (一) 实物引入 激发兴趣 1.老师拿出编织的篮子，让学生观察说出它是怎么做出来的？（编出来的），老师从里面拿出苹果，说明篮子的用途（盛放水果）。 （意图：让学生认识到穿编在生活中有实用价值） 2.问学生：你们知道老师的篮子里还装了什么？学生回答后再从里面拿出带穿编小篮子的白色自行车，吸引学生注意，让学生观察小篮子是怎样做的？用到了什么材料？ （意图：让学生认识到穿编可以做成工艺品） 3. 欣赏各种编织工艺品、生活用品(实物与课件相结合)了解穿编在生活中的应用。 （师生共同欣赏一些编织物品,师从制作材料和艺术价值方面引导学生对穿编物品进行鉴析）。 （意图：这部分主要让