小学英语_He cant see教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

新标准英语（三年级起点）第五册 Module7 Unit1 He can’t see.教学设计 一、教学目标： 1、语言知识目标 全体学生能理解a lot, useful, show, presenter, blind, deaf, hear, fire, firefighter, hot dog, sausage. 全体学生能运用hear.部分学生能运用a lot, useful, show, presenter, blind, deaf, fire, firefighter, hot dog, sausage. 2、语言技能目标 全体学生能听懂并会说He can’t see. 全体学生能认读hear。 全体学生能按要求完成语句书写。 3、情感态度目标 在感知过程中，培养学生的爱心，使学生热爱动物，关心弱势群体。 在操练过程中，培养学生学习英语的兴趣，使学生乐于感知并积极尝试使用英语。 4、学习策略目标 通过以旧引新等方法，激活学生的思维，掌握正确的学习方法。 通过语言实践活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。 5、文化意识目标 通过学习，引导学生进一步了解英语国家中典型的食物。 二．教学重点和难点： 教学重点： 能听、说、读并正确使用单词 能用can 和can’t对自己或他人所能做的事和不能做的事进行描述。 教学难点：培养学生对语言的综合运用能力。 三、教学资源： 单词卡片、图片、CAI课件一套、练习题卡。 四、教学方法： 任务教学法、直观教学法、小组合作法、情景教学法等。 五、教学过程： Step1： Pre-reading ( 时间预设：3’) 1.warming up Before our class, let’s have a chant. (播放M6 chant) Do you like the spider? Do you love dogs?(出示图片dog) This class we will have a match. Boys PK girls. And the dog prepared a gift for the winners. What is the gift? Do you want to know? Try to get it! 设计意图：通过M6 的韵句激趣导入，学生在课前热身的同时，复习了情态动词can.通过男女竞赛任务设置以及神秘礼物，设下悬念，激励学生，调动学生学习英语的积极性。 2. lead in We all like dogs. What can the dogs do? Let’s listen and see part1.(播放Part1) From the video, we know dogs are…… They can do a lot.(出示卡片) They are useful.(出示卡片useful,学习并强调s发音,出示钢笔：pens are useful.引导学生借助实物操练useful. ). Now, open your book, turn to page 38, part1. Let’s listen and repeat. Chant together. 设计意图：通过问题引导学生观看、学习活动一中的chant。借助单词卡片进一步学习、运用a lot, useful.从而顺势引出本课主题。 Step2: In reading( 时间预设：23’) Great！Dogs are useful. They can help a lot. Today, let’s learnM7U1.(贴标题) Let’s learn more about the dogs. 1.快速阅读，整体感知 First, let’s watch a TV show and then finish the blank:There’s a TV show about ____?(播放part2 视频) Have you got it? There’s a TV show about dogs. Look, there’s a TV show. And this is a presenter. Follow me. Look at this picture. He is a ...(跟读TV show,presenter.出示快乐家族照片，操练presenter). 设计意图：学生带着问题听课文，初步整体感知课文。同时借助图片加深理解并运用show, presenter. 2.仔细阅读，深入理解 What does the presenter say? She says, dogs are useful.(出示卡片useful,再复习一下.) But,