人教版七年级日语本文「電話」.docVIP

教学设计 教师 工作单位 所教年级 初二 选用教科书 义务教育教科书日语 教科书册次、课次 义务教育教科书日语八年级全一册 第10课课文 第3课时 设计主题 発明 授業の目標 1.調査結果を整理して発表することができるように。 2.発明の難しさが分かるように。 3.周りの物を大切にすることができるように。 授業の重難点 本文の構成についての分析。 調査した結果の整理と発表。 授業の過程 生徒の発表（導入） 発表者：皆さん、中国古代四大発明知っていますか。 生　徒：はい、知っています。「。。。」 発表者：日本語の言い方、知っていますか。 生　徒：分りません。 発表者：では、私について読みましょう。（発表者が事前に黒板に書く） 　　　　、、、。 先　生：皆さん、どうですか。覚えましたか。中国人として、ぜひ覚えて くださいね。 今日の内容に入ります。 本文の聞き取り。 以上の絵を見ながら、聞き取りをやります。 2．本文についての穴埋めをしながら、本文の構成について分析する。 まずは質問の形で始めます。生徒の興味をそそることができます。生徒は最初から興味があるから、まじめに発表の内容を聞いてくれます。 それから、一言で発明の時間、場所と人物を紹介しました。それから、発明の最初の状況を言いました。発明者がいろいろな努力をしましたが、結果はあまり良くなかったです。その結果が出る原因も言いました。 ある日、チャンスが来ました。 そのチャンスで、人の考えが変化しました。そして、電話自身も良くなりました。 　最後に、今の状況も紹介しました。 3．発表する前の準備。 事前に調べた発明に関する資料をまとめ、以上の電話のあらすじを参考にしてください。 発表するとき、ほかのグループから評価します。 ルールについて 一人の意見ではなく、グループ内で、みんなの意見をまとめて、評価シートに入れてください。 自分のグループの発表者については評価しないで、ほかのグループの発表について評価してください。 「よいところ」と「少し注意したほうがいいところ」の　部分は、日本語ができない場合、中国語を使っても大丈夫です。 評価シート グループ 発音（5点） 内容（5点） 全体の印象（5点） 合計 　　　4．発表 　　　　各グループで二人の発表者を選んで発表します。 　　　　発表が終わってから、ほかのグループから点数を付けます。 　　　5．評価 　　　　ほかのグループから発表したグループの表現に対して評価します。 　　　　良いところ： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　少し注意したほうがいいところ： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　（生徒が言った時、先生が黒板に書きます。） 　　　6．まとめ 　　　　「良いところ」と「少し注意したほうがいいところ」を生徒からまとめて、 先生が黒板に書きます。 それから、「良いところ」について、一緒に勉強して、「少し注意したほうが いいところ」についても、一緒に見て、これからの自分の発表にこのような問 題がないように注意させます。 宿題 先生：皆さん、宿題が好きですか。 生徒：いいえ、好きではありません。 先生：でも。今日の宿題は書くものではありません。心で感じる宿題です。 生徒：えっ。 先生：皆さん、今の生活が便利ですか。 生徒：はい。便利です。 先生：そうですね。暗い時は電気を付けます。旅行するときは飛行機に乗ります。 誰かと話したいときは電話をかけます。．．． 　　生徒：そうですね。 　　先生：今私たちが毎日当たり前使っているものは誰かの発明です。このような発 明のおかげで、私たちの生活が良くなりました。 　　生徒：そうですね。 　　先生：皆さん、発明は簡単ですか。 　　生徒：いいえ。簡単ではありません。 　　先生：だから、感謝の気持ちで周りの物事を大切にしてください。 　　生徒：はい、分りました。 　　先生：この宿題、好きですか。 　　生徒：はい、好きです。