小学语文人教三年级下册第四单元蜜蜂教案.docx

《蜜蜂》 教案 蓬溪县金桥镇学校 教师： 何素娟 师：同学们，这节课我们继续跟着昆虫学家法布尔去观察研究蜜蜂吧！（板书课题） 1、你们跟这个可爱的小动物打个招呼吧！ 2、生齐读课题 3、课件出示词语：蜜蜂、辨认、实验、纸袋、跨进、阻力、包括、几乎、检查、陌生、超常、逆风、准确无误、确确实实 4、生读词语 师：孩子们真棒，请同学们打开课本，默读课文，边读边回忆思考：课文主要讲了一件什么事？）（课件出示） 生：讲了法布尔为了验证蜜蜂是否有辨认方向的能力这个实验。 师：同学们，法布尔为什么要做这个实验呢？ 思考：（课件出示）：法布尔为什么要做这个实验呢？ 师：板书：实验目的 师：请同学们默读课文，课文的哪个自然段回答了这个问题？（第1自然段） 师：请同学们齐读第一自然段。（课件出示） 师：你们谁能说说“听说”这个词的含义呢？ 生：听说——不轻信别人的说法；不一定真实可靠。 师：对，很好（出示课件） “听说”——表明不一定真实可靠，因此这既成了“我”做这个实验的原因，也体现了“我”求实的科学态度。 板书：实验的目的——蜜蜂是否与辨认方向的能力。 师：同学们读得很好，继续读下面的自然段边读边思考课文哪些自然段写了法布尔的实验室怎么做的？结果怎样？ 师：同学们边读边思考，并用笔把你找到