小学语文人教三年级下册第四单元花钟教学设计.docx

《花钟》教学设计 第一课时 【教学目标】 1、会认“怒、察、蔷、薇”等8个生字。 ?2、正确、流利、有感情地朗读课文第一段，结合语境理解“欣然怒放、争奇斗艳”等词语；并用欣赏的心情朗读喜欢的部分。 ?3、读懂课文内容，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。 4、学习运用多样的句式表达。 【教学重点】 在理解课文内容的基础上，理解不同的表达句式，对一些句子尝试换一种说法。 【教学难点】 学习能运用多种句式进行表达。 【教学过程】 ?一、创设情境，激趣导入 1、走入花的世界，欣赏鲜花，感受鲜花的芬芳迷人。 2、这么多的花争着开放来比美真是繁花似锦，美不胜收呀！有对着太阳微笑的向日葵，有......知道么，这么美的花儿身上还蕴藏着许多奥秘呢！今天就让我们来学习一篇有关于花的文章（板书课题）读课题，提问题。 ?预设问题：花钟是什么？?为什么起名字叫花钟？?花为什么能做钟呢？花和钟怎么联系在一起，花怎么成为花钟呢？?同学们读书有疑问很好，在心里记下你的问题，到课文中去寻找答案吧！学生自读课文。 ?二、初读课文，整体感知? 1、提出初读要求：选择自己最喜欢的方式读课文,要求：读准字音，遇到生字圈起来，多读几遍。读通课文，遇到难读的地方多读几遍。 2、指名读句子，注意读准生字。 （出示含有8个生字的句子） ?（1）下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒。 （2）昙花的花瓣又大