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风嘎教学活动设计 活动题目 风嘎 活动时间 班级 主持人 幼儿及内容分析 鼓是孩子最喜欢的乐器之一，用肢体语言感受活泼欢快的音乐，表现音乐，符合《指南》精神。 活动目标 1．尝试从非洲人生活、劳作情景中，提取舞蹈元素，并合拍表现跺脚、扭胯及呼喊等动作。 2．通过与鼓手互动，感知音乐中的固定节奏，并学习模拍。 3．体验非洲舞蹈热情奔放的风格：用夸张的表情、肢体动作大胆表现。 活动准备 1．物质准备：非洲舞蹈视频， \t /teacher/jiaoan/yedb/_blank 幼儿舞蹈用非洲裙、手环人手一份，油彩。 2．经验准备：已学会非洲手语歌舞“欢迎你到非洲来”，了解相关的非洲地域风情。 活动方法与过程 （步骤、信息技术手段、方法、组织形式等） 1．情景导入，激趣引题。 教师：今天我们穿了什么服装？让我们一起跳扭扭舞，走进非洲部落吧？ 2．结合生活，提炼动作。 教师：非洲原始部落的人平时都喜欢干什么呢？ (1)猜想剪影动作，自由模仿。 (2)尝试有节奏地舞动。 教师：锄草的动作该怎样跳起来？怎样让火焰燃烧起来呢？怎样挥动手臂做打猎动作？这些非洲舞蹈中的动作原来都是来源于他们的生活。 (3)动作组合，合拍舞动。 教师：非洲人喜欢围着圈跳热情的舞，我们合着非洲歌曲舞起来吧！ 3．自主欣赏，大胆扭动。 (1)观看非洲舞视频。 (2)互助学习，多样扭动。 4．融入情感，大胆舞蹈。 (1)圈上完整练习 (2)加入非洲欢呼的动作和声音再次练习。 5．互动模拍，体验风格。 教师用声势动作，提示幼儿和鼓手交替打击，引导幼儿发现鼓声多变的节奏。 6．快乐装扮，艺术表现。 (1)幼儿互助装扮。 (2)用非洲手语邀请客人老师到圈上，共同表演。 考查活动效果方法 可借助音乐区及表演区等形式，观察幼儿对于活动目标及重难点的掌握程度。也可以通过后续的创编，情景表演等，进一步提升对于此活动内化。 备注