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斗牛士进行曲教学活动设计 活动题目 打击乐：斗牛士进行曲 活动时间 班级 主持人 幼儿及内容分析 本节教学活动是《卡门》创作的序曲，乐曲的结构是常见的A-B-A三段体，乐曲节奏感较强，充满活力，能够使幼儿对音乐的感受力、表现力得到进一步的提高。 幼儿对打击乐活动特别感兴趣，在教学中，通过直观教学法，结合图谱教学，让幼儿更好的感知音乐的风格、节奏，让幼儿在创作中获得音乐能力的提高，同时促进幼儿在合作中注意自己与他人声部的协调性。 活动目标 1、在了解音乐旋律的基础上，学习用身体动作、打击乐器来表现乐曲形象。 2、能够看着老师指挥，大胆的表演乐曲。 3、在演奏和表演中，感受乐曲的情绪和结构。 活动准备 1、音乐《斗牛士进行曲》 2、板琴、铃鼓、圆舞板 3、长矛、牛头饰、披风各4个；红布24块 活动方法与过程 （步骤、信息技术手段、方法、组织形式等） 一、出示斗牛士，导入活动。 师：今天有位特殊的客人来到这里，要和我们一起玩游戏，他是谁呢？（出示斗牛士） 斗牛士给大家带来了一首他最喜欢的曲子，你们想听听吗？ 二、欣赏乐曲，演奏图谱。 1、听音乐第一段 师：这是什么音乐？（斗牛士进行曲） 2、师：听到音乐你们想到什么故事？（斗牛） 3、听音乐，看图谱。 师：今天斗牛士不仅将音乐带来了，还带来了斗牛的图谱呢，我们一起来听一听、看一看吧！（听音乐，教师指图） 4、分段讲解图谱。 （1）这是什么？（长矛）谁拿着的？（长矛手）礼帽我们可以怎么表示？（鞠躬） （2）谁出场了？（牛出场了，绕操场跑了一圈） （3）手代表什么？（拍手鼓掌）谁会在这个时候拍手鼓掌？（观众）看观众们正在拍手欢迎呢！ （4）谁又闪亮登场了？（斗牛士）斗牛士这时出场干什么？（拿着红布准备斗牛了） 斗牛士斗牛的过程中，长矛手也加入了。 （5）最后呢？牛被斗牛士打败了，观众们看的特别的开心，在大声呐喊！ 4、听音乐，看图谱，用身体动作演奏乐曲。 师：你们能看着图谱，表演这首乐曲吗？我们一起来试试吧！（1遍） 5、教师指挥，听音乐分组表演。 师：刚刚你们都能够跟着音乐用动作表现出来，现在我们难度要升级了，请你看着我的指挥来表演，你们能做到吗？（2遍） 三、乐器演奏。 1、探讨乐器 （1）拿出乐器，给时间玩一玩手里的乐器。 师：今天，老师还给你们准备了乐器，快请出你的乐器吧！现在请大家玩一玩你手里的乐器。 （2）询问乐器怎样演奏。 师：你拿的是什么？它是怎么演奏的？请你看着我的指挥试一试。 （圆舞板：一只手拿着圆舞板，一只手有节奏的拍。） （铃鼓：可以用手拍鼓面，还可以甩起来。） （板琴：可以敲，也可以快速的滑过去。） 2、看指挥演奏乐器，并及时纠正。 师：现在就到了我们演奏的时间了，请大家听音乐、看好指挥哦！（2遍） 3、交换乐器。 师：接下来我们要交换乐器了，请大家将乐器放在椅子下面，选择一个你没有玩过的乐器吧！ 四、音乐游戏《斗牛士》 1、熟悉并分配角色。 （1）这个游戏里有谁？（斗牛士、牛、长矛手） （2）谁先出场？接下来是谁？（长矛手先出场，接下来是牛出场，最后是斗牛士准备斗牛） （3）选出角色，幼儿装扮。 2、听音乐表演。 3、现在请小朋友们当牛，邀请一位客人老师当斗牛士，一起来玩一玩吧！ 考查活动效果方法 本班幼儿从小白开始进行打击乐方面的训练，对音乐的风格、结构有一定的分析能力，在教师指导下参与动作、配器的设计。根据打击乐的教学，从整体布局入手教学，使幼儿活动整体的音响效果。整节活动循序渐进，逐层地深入了解音乐作品，表现音乐形象，促进音乐能力的发展。活动最后的表现上，幼儿在教师指挥下，有序的完成打击乐的表演。 备注