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和变色龙去旅行教学活动设计 活动题目 和变色龙去旅行 活动时间 班级 主持人 幼儿及内容分析 小班幼儿对于颜色敏感而又感兴趣，他们对绘画活动感到好奇，但幼儿手部肌肉自控能力差，动作不灵活，不协调，所以幼儿作画时常常无从下手。那么如何使幼儿对于绘画活动产生兴趣呢？依据《纲要》中：教育活动内容的选择既要适合幼儿现有水平，又要有一定的挑战性。既贴近幼儿生活，又有利于拓展幼儿的经验和视野。由此，我设计了小班活动“和变色龙去旅行”。旨在通过情景故事激发幼儿参与活动的兴趣，并在情景中巩固幼儿对于色彩的感知，同时让幼儿在故事中体会到美术活动的乐趣。 活动目标 了解变色龙的颜色会随着身边环境的颜色变化而变化。 带领幼儿认识颜色：红、黄、蓝、绿、棕。 让幼儿在活动中加深对小动物的喜爱之情，更能热爱大自然。 活动准备 变色龙去旅行的故事及图片 活动方法与过程 （步骤、信息技术手段、方法、组织形式等） 师：小朋友们早上好！今天我们班级里来了一位新朋友，它太想和小朋友们见个面了，你看，它都探出了它的小脑袋了呢！（拿出变色龙的图片，先展示它的半个小脑袋）你们想和它打个招呼吗？ 师：（展示完整的变色龙图片）小朋友们你们猜猜看，它叫什么名字呀？ 师：它有一个好听的名字，叫：“变色龙”。小朋友们一起仔细观察一下，它长什么样呀？ 师：变色龙说呀，第一次和小朋友们见面，它想带着大家一起出去玩一玩，来个短途旅行，你们愿意和我们的新朋友一起去旅行吗？ 师：那我们就一起出发吧！ 师：（出示小溪的图片）哇！我们路过的第一个地方是哪儿呢？这儿有些什么呀？ 师：宝贝们看看，这儿的溪水是什么颜色的？ 我们一起搭个帐篷休息一下吧！（出示蓝色帐篷的图片，帐篷上有一只蓝色的变色龙）我们的变色龙也累了，在帐篷上睡着了呢！咿？我们的好朋友怎么突然不见了呀！谁来帮我找一找它呢？ 师：原来我们的好朋友变成了蓝色呀！它可真调皮！ 师：休息完了我们继续上路吧！（出示树林的图片，图片上树干上有一只棕色的变色龙，草地里有一只绿色的变色龙）这一次我们路过了一片大大的树林，这儿有好多的树木和小草呀，空气真是特别的新鲜呢！可是我们的好朋友怎么又不见了！谁来帮我找找它？ 师：原来它累了，跑去树干上休息一会儿了呢！我们把它吵醒了，它又去草丛里和我们捉迷藏了！哪个小朋友来帮我找找它？ 师：变色龙可真淘气！总是要和我们做游戏！玩够了我们继续上路吧。我们走呀走呀，哇，我看见了好美丽的颜色！（出示花丛的图片，图片里有红花和黄花，不同颜色的花堆里各有一只相同颜色的变色龙）原来这是一片花海呀！这儿的花都是什么颜色的？变色龙在花海里找到了自己的好朋友呢！你们看见它的好朋友了吗？ 师：一天的旅行好累呀！我们的好朋友带我们去了好多好玩的地方呢！你们喜欢吗？小朋友们有没有发现我们的好朋友有什么特别的本领？ 它可是会变颜色的哟！帐篷是蓝色的，它就会变成蓝色，树干是棕色的，它就会变成棕色，小草是绿色的，它就会变成绿色，小花是红色和黄色的，它就会变成红色和黄色。（依次展示对应的图片） 师：变色龙真是太厉害了！它不仅跟我们展示了它的本领，还教会了我们宝贝认识了好多颜色。下面老师就要来考考你们了哦（出示五种颜色的色卡，向幼儿提问） 师：是时候该和我们的好朋友道别了！下次我们再邀请它带我们去更多好玩的地方玩耍好吗？ 考查活动效果方法 孩子们对于这个故事活动很感兴趣，效果非常好。 备注 活动延伸：将变色龙旅行过程中经过的几处景色打印出来，让幼儿涂上对应的颜色，并将空白的变色龙图片也涂上颜色，贴到对应颜色的区域内。