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剪剪纸教学活动设计 活动题目 小班音乐活动:剪剪纸 活动时间 班级 主持人 幼儿及内容分析 《指南》中指出：幼儿对事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人。教师要做到：多给幼儿创造机会和条件，让幼儿敢于并乐于变大表现。根据小班孩子的年龄特点和已有的认知水平和接受能力，我选择了《剪剪纸》这段活泼且有一定趣味性的音乐，培养孩子在游戏的同时也能感受音乐的节奏。旨在通过有趣的游戏情景让幼儿去感受和大胆表现。 活动目标 知道在四川有过年剪窗花的习俗，认识窗花。 感受音乐｜X X｜XXX｜的节奏及四川民间音乐欢快的旋律。 3、能大胆的用身体表现有趣的动物形象。 活动准备 音乐《剪剪纸》片段，图谱；各种窗花的图片。 活动方法与过程 （步骤、信息技术手段、方法、组织形式等） 一、导入 ——现在啊，已经是冬天了，很快就要过年了，你们喜欢过年吗？过年了人们都会做一些什么事情呢？ 二、认识剪纸 ——在四川，每年过年他们那里的人除了放鞭炮、贴春联，还要剪很漂亮的窗花贴在窗户上。老师这里有很多漂亮的窗花，你们想不想看一看？边看ppt边介绍图案。 ——模仿各种小动物剪纸的造型。 三、剪纸游戏 ——谁知道剪纸要怎么剪啊？（剪一剪还要看一看。） ——四川的小朋友在剪纸的时候啊有一个魔法咒语，他们边念这个魔法咒语边剪纸就可以剪出来非常漂亮的花纹。 ——认识图谱，跟着图谱的节奏先用小手打节拍，再逐步加入词和动作。 ——你们有没有学会这个魔法咒语啊？那现在老师要和小朋友们一起做一个游戏，老师做纸，你们来做剪刀，最后看一看你们把老师剪成了什么样的剪纸，好不好？（音乐停时教师随即作出一个动作） ——你们可真厉害，把老师剪成了一个可爱的小老鼠，你们想不想做一次纸，要老师来剪剪你们？最后幼儿做出造型，教师引导幼儿说出自己变出了什么？（重复游戏一次） ——刚刚都是老师在剪你们，你们想不想自己来剪剪自己，那怎么剪呢？从上到下剪。等会老师要来看看谁剪的剪纸最好看！教师对于小朋友剪出的形状进行简单评价。 ——请小朋友们每人找到一个好朋友，和你的好朋友一起面对面来剪剪看吧！ ——我们大家一起再来剪剪看！ ——这个剪纸游戏好不好玩啊，以后我们在休息的时候你们和好朋友也可以念着魔法咒语来玩玩这个剪纸游戏，现在小朋友们休息一下吧！ 考查活动效果方法 结合课题《以陶行知生活教育思想为指导，构建幼儿文化融合课程的实践研究》的开展，选取的音乐节奏感强，律动简单又有趣味性。以幼儿喜爱的音乐活动来展开，充分调动了幼儿学习的积极性。如果在加入一些其他动作和咒语，幼儿的积极性可能会会更高一点，在出示图谱部分，可以让幼儿多看几遍图谱再开始加入动作，幼儿会更容易掌握的。 备注