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伙伴舞教学活动设计 活动题目 伙伴舞 活动时间 班级 主持人 幼儿及内容分析 歌曲“伙伴舞”是一首活泼富有童趣的歌曲，生动的描写了同伴结伴舞蹈的乐趣，同时借助游戏情境及歌词，了解乐曲旋律、结构及游戏玩法。引导幼儿学习随音乐节奏小碎步开火车、找朋友结伴舞蹈。并愿意玩“开火车”的游戏,感受与同伴结伴舞蹈的乐趣。掌握好了这一知识点为整个教学活动的开展奠定了一定的基础。 活动目标 1、借助游戏情境及歌词，了解乐曲旋律、结构及游戏玩法。 2、学习随音乐节奏小碎步开火车、找朋友结伴舞蹈。 3、愿意玩“开火车”的游戏,感受与同伴结伴舞蹈的乐趣。 重点：能随音乐节奏小碎步开火车、找朋友结伴舞蹈。 难点：能跟随音乐节奏快慢的变化控制好自己的身体动作。 活动准备 1、 经验准备：（1）幼儿有过结伴游戏的经验 （2）幼儿接触过X X | XX X |的节奏型。 2、教具准备：（1）小猫头饰1个。 （2）A段音乐、B段音乐、完整音乐。 （3）图谱白纸（简笔画）、笔。 活动方法与过程 （步骤、信息技术手段、方法、组织形式等） 一、 故事情境导入，初步熟悉音乐。 1、师：小朋友们，过生日时你们开心吗？今天是小猫的生日，让我们听着音乐一起开心地跳舞吧。 2、播放音乐，教师戴小猫头饰和幼儿一起自由舞蹈。 二、玩游戏，熟悉乐曲B段的节奏。 1、教师带领幼儿玩“请你跟我这样做“的游戏。 （1）师：接下来小猫要和大家玩“请你跟我这样做“的游戏。 （2）教师拍X X | XX X |的节奏型，如拍腿两下，拍肚皮三下；拍肩两下，拍手三下等。 2、幼儿听乐曲的B段，创编拍节奏的方法。（根据幼儿的创编，绘画相应图谱） （1）师：请你们来听听这段音乐，想想这段音乐可以怎么拍？ （2）教师带领幼儿跟着音乐节奏做创编的动作。 三、熟悉乐曲A段，感受A段的节奏，学习“开火车”游戏的玩法。 1、幼儿学习慢速开火车。 （1）师：今天小猫想和能干的小朋友们一起开火车。火车开的时候不能断开来，到站的时候该怎么做呢？ （2）教师带领幼儿开火车，慢速哼唱歌曲谱A段2-3遍，速度可以逐渐加快。 2、幼儿讨论火车可以如何开得又快又不断开。 师：大家在开火车时怎么能又不挤又不断开呢？ 小结：在行走时，手臂尽量伸直，搭在前一个人的肩膀上。走路时跟着音乐节奏，控制好自己的步子，步子大小要和别人一样。 3、师幼再次共同游戏，关注火车停时的动作控制。 （1）师：我们再玩一次，请注意听好音乐，什么时候应该停下动作。 （2）播放音乐，教师带领幼儿跟着音乐节奏开火车。 四、回忆生活经验，学习迅速找好朋友，与好朋友友好相处。 1、创设情境，让幼儿产生找好朋友的兴趣。 师：小猫要下火车找好朋友玩了，你们喜欢它吗？想和它做朋友吗？ 2、 幼儿尝试在教师唱谱的过程中在A＇段找朋友一次。 师：听到这段音乐，请你开始找好朋友；找到好朋友手拉手，面对面站好；一定要在音乐结束前找到你的好朋友。(教师可先哼唱练习找朋友) 3、 幼儿尝试跟随音乐做一次游戏。 师：我们跟着音乐来做游戏，你们还记得游戏顺序吗？一起试试吧。 五、听音乐，跟着音乐节奏集体完整做游戏。 1、幼儿感受有速度变化的完整音乐。 师：现在，我们来听一听完整的音乐，你发现音乐中什么发生了变化？（速度） 2、幼儿尝试完整玩游戏。 （1）师：你们觉得自己能跟得上这么快的音乐玩游戏吗？注意要听好音乐节奏，快速找到你的朋友，开始跟着音乐做动作，跳舞的时候还要面带微笑哦！ （2）师：我们再来挑战一下，准备好了吗？ 考查活动效果方法 在活动中，幼儿的积极性很高。利用图片，引发孩子的猜测，让孩子们真正的融入进歌曲中去，理解歌词，感受歌曲中的情绪变化。利用歌表演，巩固孩子们的学习，让孩子们玩中学。最后的讨论，也将活动进行了提升。 备注 在实际的教学活动中，设计好的教学方法和教学过程都不是一成不变的，还要根据幼儿的实际反应和接受能力及时调整，这就需要教师有良好的应变能力和灵活的教育机制，努力体现以幼儿发展为本的教育理念。