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漏嘴吧的嘟嘟教学活动设计 活动题目 漏嘴吧的嘟嘟 活动时间 班级 主持人 幼儿及内容分析 在一次次的观察中，我发现托班孩子在用餐环节中的一些行为习惯自理能力比较薄弱，会有小朋友会把不吃的饭菜扔在地上的行为，也有小朋友吃饭会把饭、菜吃得漏得面前的桌面上全是饭粒和菜。脚下一踩到处都是，桌子上都是油污，这不仅给打扫的保育员阿姨造成不方便而且对幼儿的行为礼仪的养成也是不好的。为此我觉得有必要给孩子们进行这次的活动，以引导幼儿正确的用餐礼仪和行为习惯的养成。特意原创设计的本次活动。 活动目标 知道用餐的基本礼仪：不随意浪费食物，不随意乱扔食物垃圾。 通过听故事感受嘟嘟的前后情绪变化和行为变化。 活动准备 教学故事和故事图片 故事录音 活动方法与过程 （步骤、信息技术手段、方法、组织形式等） 出示故事主人公嘟嘟的图片，直接导入环节 ——今天老师带来了一位小朋友，他的名字叫嘟嘟，他和你们一样都是托班导入小朋友，我们来和他打声招呼：“唉，嘟嘟你好！” ——今天的嘟嘟是来跟我们讲一件关于他自己的故事，我们一起来听一听。 幼儿听录音故事，根据故事内容展示相应图片内容。 ——录音故事，幼儿听故事，老师展示图片。 老师对故事内容进行提问，幼儿自由发言。 ——嘟嘟的这个故事讲了些什么？ ——你觉得嘟嘟为什么会被大公鸡追着啄？ ——大公鸡想干什么？ ——嘟嘟后来是怎么做的？ ——大公鸡为什么再也吃不到东西了？ ——你吃饭的时候有不喜欢吃的食物吗？你会怎么办？ ——桌子上不小心掉下来的食物你会怎么办？地上有掉落的食物怎么办？ 总结评价活动。 再次听老师口述故事。 考查活动效果方法 本次活动，有的孩子在活动过程会被故事主人公的一些情绪所带动。经过本次活动，许多孩子真的在用餐的时候会主动提醒身边的小伙伴，不要漏嘴吧，不然会引来大公鸡的。很多孩子的用餐习惯有所改变。 备注