小学语文人教三年级下册第七单元火烧云教学设计.docx

火烧云教学设计 【教学目标】 1.识字，丰富积累词语。 2.朗读，体会火烧云的变化美。 【教学重点】 1．了解课文是怎样写火烧云颜色和形状的变化的。 2．学习作者观察事物和积累材料的方法。 【教学流程】 一、创设情境，激发学习兴趣 　　教师使用多媒体课件出示配上优美音乐的火烧云图片供学生欣赏，并向学生解释火烧云的特点及形成过程。这样做的目的是通过创设情境引发学生的学习兴趣。 二、感知课文内容，引导主动参与 　　1．师提问：课文是按什么顺序火烧云的？ 是按照火烧云上来了──烧起来了──下去了这样的顺序来写的。 　　2．师：自由读课文第一自然段，说说火烧云上来时的情景。 　　3．学生自由快速读第三自然段，看谁能说出天空中的火烧云都有哪些颜色。 　　4．指名说出天空中有哪些颜色。　 　5．指导学生感情朗读此段并试着背诵。 　　6．师：火烧云不仅颜色多，变化快，而且它的形状也是千变万化，让我们也一起去看一看吧！ 7．模仿作者的写法，让学生说说天空中的火烧云还像什么？ 　　三、指导朗读，培养语感 　　四、想想说说，课外延伸 　 1.出示古诗: 《霞》， 指导诵读 2. 学习了这篇课文，你一定被火烧云千姿百态的变化深深地吸引了吧，你还有什么疑问？ 教师推荐阅读《天空的疑问》 板块一：分辨“土名” 1.比较“