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习作： 二十年后的家乡 【主题与课时】 部编版小学语文教材五年级上册第四单元习作（1课时） 【课标要求】 1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2.有意识的丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 3.习作要感情真实，并且要使用恰当的语言。能根据内容表达的需要，分段表述。 4.修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。 【学习目标】 1.引导学生根据本单元课文的写法，围绕二十年后的家乡进行写作。 2.大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化，学习用人、事、景、物表达对家乡的热爱、怀念之情。 3. 学习编写习作提纲，在叙述中做到详略得当。用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。培养热爱家乡的情感。 4. 写作与修改时要认真多读几遍，并用修改符号修改不满意的地方，让语言通顺、流畅,意思清楚、明白，不断培养自己自主修改习作的良好习惯。 【评价任务】 1.完成学习任务一和学习任务二（检测目标1） 2.完成学习任务三和学习任务四（检测目标2、3） 3.完成学习任务五（检测目标4） 【资源与建议】 1. 本单元习作，不仅是写出一篇《二十年后的家乡》，更重要的是学习编写提纲，让学生有“篇章写作”的意识，明确在整篇习作中要“分段叙述”，要“突出重点”。 列提纲，至少有两个方面的优势：第一，提