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南瓜房屋 南瓜房屋 南瓜房屋 南瓜房屋 领域：语言 年纪段：大班 设计企图： 南瓜在我们的平时生活中常常能看到，孩子们已累积了必定的知识经验，并且这也是我们这里十分常有的蔬菜，因此我设计了本次活动南瓜房屋，让幼儿在风趣的故事情境中赏识、理解和学说短名，提升幼儿语言的表达能力。 活动目标： 、看图赏识故事，进一步认识出彩的名称，感知故事中数目递加以及对话重复的特色。 、探究依据故事的构造，续编故事，清楚地叙述参加蔬菜的数目、名称以及与南瓜房屋的对话。 、迁徙已有经验，较快地替代蔬菜名称，体验创编的乐趣。活动准备： 故事 PPT、图片 活动过程： 一、歌唱活动《买菜》，引出南瓜。 、发问：奶奶买了那些菜？ 、奶奶还买了此外同样菜呢，看！（出示南瓜）奶奶把大南瓜变为了一座南瓜房屋，放在了草地上（出示南瓜房屋 PPT） 二、察看 PPT,逐段赏识故事 、这个大南瓜房屋想做一件风趣的事，猜猜是什么？ 、老师边讲故事，边放 PPT。降至“来两根黄瓜手拉手对南瓜房屋说”，鼓舞幼儿谈谈，黄瓜会怎么说？南瓜房屋说什么？ 3 、出示“洋葱头” PPT，发问：谁来了，他们会如何对南瓜房屋说？南瓜 房屋又会怎么说？ 、“咕噜噜、咕噜噜”滚来了体制什么？谁来做小土豆对南瓜房屋说（请女孩子做土豆，男孩子做南瓜房屋） 、出示“辣椒” PPT，指引幼儿分角色练习（ 5 位幼儿做辣椒、一位幼儿做南瓜房屋） 、还有谁来参加舞会呢？（出示黄香蕉、紫葡萄、红樱桃 PPT），他们会怎么对南瓜房屋说，南瓜房屋会怎么说？（幼儿回答） 三、议论南瓜房屋不让香蕉、葡萄、樱桃进来的原由 、可南瓜房屋不是这么说的，它说：“对不起，你们不可以进来”议论：如 果你是香蕉、葡萄、樱桃，听了这话，会怎么样？（指引幼儿说出：生气、喧华） 、他们挤在南瓜房屋门口，吵着不愿走，你们猜猜，他们会吵些什么呢？（幼儿两两议论） 、我也搞不理解，南瓜房屋为何不让他们进来？（指引幼儿思虑） 、 持续叙述故事至完四、总结并完好地叙述故事这真是一个风趣的故事，让我们一同来讲一讲吧。 五、探究续编故事除了番茄、黄瓜、洋葱头、土豆和辣椒能够来参加舞会，还会有几个什么蔬菜来参加呢？请你来说一说。 六、游戏：快乐的舞会让我们也一同到草地上去开个快乐的舞会吧。 活动反省 该活动第一个环节幼儿观看图片，聆听故事都很仔细，但在第二环节进行分段叙述时，因为对语调、语气、不一样角色的声音变化掌握不够，幼儿开始注意分别，兴趣不大。这是语言活动，目的就是要让幼儿勇敢的说一说，讲一讲。因此我是鼓舞幼儿都能举手回答下列问题，想经过一问一答的形式，让幼儿进一步认识故事的细节和更深的含义。并且整个过程中的发问过于单调，关闭，让幼儿没有自己组织语言与表达意思的空间，下次改良。