小学一年级上册语文iuü yi wu yu优秀教案.pdfVIP

小学一年级上册语文教案 iu üyw （第二课时） 教学目标： （一）知识与技能 1. 巩固声母 y w 和音节 ya wa 。 2. 学习整体认读音节 yi wu yu ，读准音，记清形，会照样子抄 写。 3. 能正确读出 yi wu yu 的四声。 4. 能看图说话和拼读音节。 （二）过程与方法 创设童话情境认识整体认读音节 yi wu yu 。 （三）情感态度与价值观 1. 激发学生学习拼音的乐趣。 2. 培养正确的书写姿势，养成认真书写的好习惯。 教学重点：能正确认读并书写整体认读音节 yi 、wu、yu 。掌握四声 的读法。 教学难点：掌握整体认读音节 yi 、wu、yu 四声的读法。掌握 yu ，ü 上两点的省略规则。 教学过程： （一）复习检查。 1. 同学们，我们已经学习了六个单韵母，它们分别是？下面老师 要请小朋友来读一读。（依次出示带声调的iu ü，请同学读。） 2. 齐读。 大随机出示卡片大妈妈把小打扮得漂漂亮亮的牵着她的手出门了这时出 （二）学习整体认读音节 yi wu yu 。 接下来，老师给同学们带来一个小故事，小朋友们仔细听。 1.yi （1 ）星期天，小 i( 出示卡片 i) 一早醒来，就吵着要妈妈带她去 公园游玩。小 i 的妈妈是大 y （随机出示卡片y ）。大 y 妈妈把小 i 打扮得漂漂亮亮的，牵着她的手出门了，（这时出示音节yi ），一路 上，大家都和她们母女俩打招呼，称她们为 yi( 随机编顺口溜指导读 法：大 y 小 i 一起走，还读 i ) 。公园里的人真多啊！大 y 妈妈担心 小 i 走失了，紧紧地牵着她的手，一步也不离开，所以 “yi”是不分 开的。它们是一个音节，跟老师说一遍 ：音节，音节yi 。（读 yi yi yi ） 了六个单韵母它们分别是下面老师要请小朋友来读一读依次出示带声调 （2 ）音节yi 戴上声调帽子以后应该怎么读呢？谁来试一试？ （3 ）老师一个个带读。男女生分别读。 2.wu （1 ）小u 也想跟妈妈出去玩，小 u 的妈妈是谁呢？小 u 的妈妈 叫大 w。大 w 带着小 u 一块儿 （将 w 卡片放在 u 前面），就成 了 音节 wu 。（读 wu wu wu ）带读, 个别读。 （2 ）音节 wu 也喜欢戴帽子 ，看看它戴上声调帽子以后小朋友们 还认识吗？ 激发学生学习拼音的乐趣培养正确的书写姿势养成认真书写的好习惯教 （3 ）学生试读，老师带读，分四组读。 3.yu 大随机出示卡片大妈妈把小打扮得漂漂亮亮的牵着她的手出门了这时出 （1 ）小i 和小 u 、都有妈妈带着出去玩，只有小 ü没人带，它 急得哭了，两滴眼泪一下子就流出来了，怎么办呢？这时候，大 y 妈 妈看见了，就对小 ü说“小 ü别哭了。我带你去，但是你要两滴眼 泪擦掉哦。”小 ü听了高兴地把眼泪擦掉，跟大 y 妈妈一起走了。 （将 y 卡片放在 ü前面，把 ü上两点擦掉）这就成了音节 yu 。（读 yu yu yu ）（小ü小ü有礼貌，见了大y 就脱帽。） （2 ）yu 的四声应该怎