高中政治选修三6.2 简单判断的演绎推理方法 .docxVIP

《6.2简单判断的演绎推理方法》导学案 【学习目标】 必背知识 素养要求 1.理解换质换位规则和办法。 2.练熟三段论。 3.演绎推理的必备条件、演绎推理的要义。 1.科学精神：正确理解推理的含义、种类、结构。 2．公共参与：正确进行换质换位推理，练熟三段论，合理进行演绎推理。 【框架体系】 【知识梳理】 议题一：性质判断换质位推理 1．换质推理的含义：通过改变已知性质判断的 而得出一个新判断的推理。 2．换质推理的规则 第一，推理时不改变前提判断的 和量项。 第二，改变前提判断的质，即把肯定判断变为 ，把否定判断变为肯定判断。 第三，找出前提性质判断中与谓项相 ，用它作为结论性质判断的谓项。 3．换位推理的含义：通过改变已知性质判断的主项和 的位置而得出一个新判断的推理。 4．换位推理的规则 第一，推理时不改变前提判断的 。 第二，将前提判断的主项和 的位置互换。 第三，在前提中不周延的项，换位后也不能 。 5．换质换位推理的作用 在思维活动中，我们可以将 和换位法结合起来运用，即进行换质位推理或换位质推理。正确运用这种推理结构，不仅可以起到变换 或语气的作用，而且可以起到调整或强调认识重点的作用。 议题二：三段论推理 1．三段论的含义和结构：三段论是 的一种重要形式。它是以两个已知的性质判断为前提，借助一个共同的项推出一个新的性质判断的推理。三段论由三个判断构成，两个前提，一个 。三段论由三个不同的概念或词项构成，分别叫大项、小项和中项。 2．三段论的基本规则 (1)一个形式结构正确的三段论只能有三个不同的项。在前提和结论中，大项、小项和中项必须分别出现两次。如果出现四个不同的项，结论就不能必然得出。这种逻辑错误叫作“ ”的错误。 (2)中项在前提中至少周延一次。违反这一规则，就会犯“中项 ”的错误。 (3)前提中不周延的项在结论中不得周延。这是针对 提出的要求。 (4)两个否定的前提不能必然推出结论。结论为否定，当且仅当，前提中有一否定。 3．三段论的意义：三段论是生活和工作中常用的推理类型。我们只有熟知其推理的规则，才能自觉地避免这类推理中的逻辑错误，进而揭露 ，维护真理。 【比较换质法与换位法的区别】 (1)二者含义不同。换质法是对一些性质判断的形式结构进行变换，如肯定判断形式转换为否定判断形式，或将否定判断形式转换为肯定判断形式；而换位法是将性质判断的断定对象进行变换，即把性质判断的主项和谓项的位置进行互换。 (2)二者目的不同。换质法是在说话或写文章时，为使我们的表达更为适当和灵活，换位法是为了从不同方面加深对对象的认识。 (3)二者遵循的规则不同。 [判断纠错]　 (1)推理的目的和结果是得出新的判断。 ( ) (2)换质与换位推理在本质上是一致的。 ( ) 【议题探究】 1.指出下列三段论各有什么错误。 (1)出国人员需要学好外语,我不是出国人员,所以,我不需要学好外语。 (2)《凤凰涅槃》是郭沫若的诗,《凤凰涅槃》是新诗,所以, 新诗是郭沫若的诗。 (3)小说是文学,诗歌是文学,所以,小说是诗歌。 2.对下列判断进行换质换位。 (1)凡革命者都是不怕困难的。 (2)有些唯物主义者不是马克思主义者。 (3)我们说话是算数的。 【课堂评估】 1.“凡抢劫罪都是故意犯罪,这个行为是故意犯罪,所以,这个行为是抢劫罪。”这个三段论所犯的逻辑错误是( ) A.大项不当周延 B.小项不当周延 C.中项不周延 D.中项周延 2.下列不属于换位推理的是( ) A.有些胎生的动物是会飞的,所以,有些会飞的是胎生动物 B.金子是发光的,所以有些发光的是金子 C.有些教师不是师范院校毕业的,所以,有些教师是非师范院校毕业的 D.所有商品都是有使用价值的,所以,有些有使用价值的是商品 3.“山东省的发展越来越好了”是( ) ①肯定判断 ②否定判断 ③特称判断 ④单称判断 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ 4.“名不正,则言不顺;言不顺,则事不成;事不成,则礼乐不兴;礼乐不兴,则刑罚不中;刑罚不中,则民无所措手足;所以,名不正,则民无所措手足。”上述推理用的是( )①演绎推理 ②归纳推理③类比推理 ④三段论推理 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④ 5.若以“最有力量的教育一定是真实的教育”为前提,进行换位推理,下列各项表述正确的是( )①推理的前提中“最有力量的教育”和“真实的教育”在结论中位置保持不变②不改变前提判断中的联项“是”③将前提中的谓项“真实的教育”改为“虚假的教育” 作为结论判断