部编版道德与法治六年级上册第三单元我们的国家机构 2 大单元整体作业设计.pdf

大单元整体作业设计 人教版小学道德与法治六年级上册 作 业 设 计 （第三单元） 大单元整体作业设计 大单元整体作业设计 六年级道德与法治上册第三单元作业 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本 第三单元 信息 道德与法治 六年级 上学期 人教版 《我们的国家机构》 单元组 织形式 自然单元 □重组单元 序号 课时名称 对应教材内容 第5课《国家机构有哪些》第一课时 P42-43 身边的国家机构 1 2 第5课《国家机构有哪些》第二课时 P44-47 国家机关的职权 第5课《国家机构有哪些》第三课时 P48-51 国家机关的产生 课时 3 信息 4 第6课《人大代表为人民》第一课时 P52-55 人民选出的代表 5 第6课《人大代表为人民》第二课时 P56-58 责任在肩 人民在心 6 第6课《人大代表为人民》第三课时 P59-61 我们是场外 “代表” 7 第7课《权力受到制约和监督》第一课 P62-65 权力行使有边界 时 8 第7课《权力受到制约和监督》第二课 P66-69 权力运行受监督 时 9 第7课《权力受到制约和监督》第三课 P70-71 权力违法必追责 时 二、单元分析 （一）课标要求 本单元编写依据是《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》中 “法 治观念”“认识民主、自由、平等、公正对社会生活的意义，初步具有民主参 与、责任担当意识。”“知道法律能够保护自己的生活，养成遵纪守法的行为 习惯，能够自我保护，有安全意识”。《青少年法治大纲》中 “小学高年级（ 3- 6年级）教学内容与要求”第1条 “建立对宪法的法律地位和权威的初步认知 。了解人民代表大会制度，初步认知主要国家机构，国家主权与领土，认知国 防的意义，增强民族团结意识”，第3条 “了解制定规则要遵循 大单元整体作业设计 大单元整体作业设计 一定的程序，进一步树立规则意识，遵守公共生活规则。初步了解合同以及 合同的履行，理解诚实守信和友善的价值与意义”和第6条 “初步了解司法制 度，了解法院、检查院、律师的功能和作用”。根据课程标准和法治大纲的要 求，针对六年级学生的特点