小班绘本教案：谁的脚印.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小班绘本教案：谁的脚印 小班绘本教案：谁的脚印1 　　目标：  　　1、认真观测画面内容，感知各种脚印的特点，积极运用语言进行表达。  　　2、初步了解故事内容，感受情节的有趣和神奇。  　　3、体会故事中主要角色迷惑—绝望—惊喜的情感改变。  　　预备：  　　PPT课件。  　　过程：  　　一、观测扉页，引出话题  　　师：小伙伴们，这是在哪里呀？你从哪里看出来的？她发觉了什么？〔脚印〕  　　师：地上真的有脚印。认真看看这脚印是怎么样的？〔长长的〕  　　二、师幼共同阅读。了解故事情节  　　1、师；小姑娘发觉脚印后有什么感觉？〔请幼儿仿照小姑娘用迷惑的语气来说一说这是谁的脚印呢〕是谁的脚印，我们一起跟着小姑娘去查找。  　　2、师：小姑娘到哪儿去查找脚印了？〔引导幼儿感受画面背景的改变〕她遇到了谁？〔猫〕小姑娘遇到小猫就问“你去过我的房间吗？那儿有个长长的脚印”你们猜猜看那是不是小猫的脚印，并说说为什么？  　　我们来看看小猫的脚印是不是圆圆的〔鼓舞幼儿想象小猫的脚印像什么〕  　　3、师：小姑娘又遇到了谁？小鸟在哪儿呢？〔请个别幼儿从画面中指出来〕  　　师：小姑娘问小鸟……咦，小姑娘在干什么〔蹲下来引导幼儿推想小姑娘在观测脚印〕小鸟说