第5课筑牢艾滋”防火墙“ 教学设计地质版生命与健康常识 九年级全一册.pdfVIP

生命与健康常识教学设计 课题 筑牢艾滋“防火墙” 单元 二 学科 生命与健康常识 年级 九年级 本课中的艾滋病传播途径中介绍了艾滋病传播的三个途径，然后再指出哪些接触活动是不会 教 传播艾滋病的。在“艾滋病的预防”，告诉学生养成文明健康的生活方式，是预防艾滋病的 分析 根本措施。要积极进行预防，以保护自身安全。 1、了解艾滋病的传播途径。 学习 2、了解艾滋病对人体健康和人类生存的危害性。 目标 3、了解生活中哪些方式是不会感染艾滋病的。 4、知道预防艾滋病的方法和措施，拒绝不安全行为。 重点 知道预防艾滋病的方法和措施，拒绝不安全行为。 难点 了解生活中哪些方式是不会感染艾滋病的。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 出示视频，了解世界艾滋病日，引起学生对艾 观看视频，讨 激发学生的学习 滋病的重视，提高预防意识。 论 兴趣。 讲授新课 一、艾滋病的传播途径 阅读 了解艾滋病传播 （一）信息平台 途径。 这是发生在美国一个家庭的真实故事。帕特里 克是血友病患者，因输血感染了艾滋病病毒。在他 还不知道自己被感染时，通过性生活将病毒传给了 妻子劳伦。劳伦在怀孕或哺乳期间又将艾滋病病毒 传给了他们的儿子德怀特。他们都相继发病去世。 女儿尼可没有感染艾滋病病毒，由于父母去世，她 成了艾滋孤儿。 （二）艾滋病传播途径 1、从故事中我们了解了艾滋病病毒主要存在 讨论归纳 于艾滋病病毒携带者和艾滋病病人的血液、精液、 阴道分泌物和乳汁中。 2 、艾滋病病毒可以通过人体体液传播,还会通 过性生活传播,甚至通过女性阴道分泌物和乳汁传 播。途径主要有三种:血液传播、性传播、母婴传播。 3、性传播 （1）性接触是其主要的传播途径之一。 （2 ）与艾滋病病毒感染者有未受保护的性生 活。 （3 ）性伴侣越多，感染艾滋病的危险性就越 大。 4 、血液传播 （1）输入受艾滋病病毒污染的血液； 共用受艾滋病病毒污染的针头、针具或其他锐 器； （2 ）共用未经消毒的注射器或针头注射毒品； （3 ）输入感染HIV 的血液或血液制品； （4 ）使用被HIV 污染且未经消毒的牙科器械、 针灸用针等。 5、母婴传播 （1）受艾滋病病毒感染的母亲在妊娠、分娩 和哺乳期间将病毒传播给婴儿； （2 ）孕妇可将病毒传染给胎儿； （3 ）产妇分娩过程中可将病毒传染给新生儿； （4 ）哺乳时病毒可能由乳汁传染给婴幼儿。 6 、一般的社会交际活动和人们的日常生活接 触，不会感染艾滋病病毒。 7、因为 HIV 在人体外的环境中的生存能力相 阅读 当弱。HIV 离开人体后，常温下在血液或分泌物内 可生存数小时至数天。HIV 暴露在空气中则会很快 死亡。高温、干燥、常用的消毒剂都能杀灭这种病 毒。 8、这些行为不会传播艾滋病 （1）公共场所的日常接触，如共同进餐，共 用办公用品，在同一间教室上课等。