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教师招聘考试教育综合知识带答案 解析 1.记忆效果最佳的条件之一是学习的成熟程度达到() A150% B100% C170% D200% 答案：A。 解析：研究表明，学习的熟练程度达到 150%时，记忆效果最好;超过 150%时，效果并不递增，很可能引起厌倦、疲劳等而成为无效劳动。 因此，答案选A。 2.中学语文课文中学到毛泽东的《沁园春•雪》，学生可以根据诗中的 描述，在头脑中出现一幅祖国冬日长城内外的壮丽景象。这种想象叫() A创造想象 B再造想象 C无意想象 D幻想 答案：B。 解析：再造想象是根据语词的描述或图像的示意，在头脑中形成相应形 象的心理过程。创造想象是根据一定的目的在头脑中独立地形成新形象 的心理过程。题干中，描述的是再造想象。因此，答案选B。 3.顺利地完成某种活动所必需的心理特征的综合叫做() A应激 B能力 C性格 D定势 答案：B。 解析：能力是顺利完成某种活动所必需的，并直接影响活动效率的个性 心理特征。因此，答案选B。 4.()是指在行为发生频率或持续时间上的增加。 A动机 B内驱力 C诱因 D强 答案：D。 解析：强化也是一种操作，是指在行为发生频率或持续时间上的增加。 强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。因此，答案选D。动 机是指引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程 或内部动力。内驱力指在有机体需要的基础上产生的一种内部推动力， 是一种内部刺激。诱因是指能够激起有机体的定向行为，并能满足某种 需要的外部条件或刺激物。在此均为干扰选项。 5.根据加德纳的多元智力理论，认识环境、辨别方向属() A数理能力 B空间能力 C方向能力 D运动能力 答案：B。 解析：多元智力理论是美国心理学家加德纳提出的。按加德纳的解释， 智力是在某种文化环境的价值标准之下，个体用以解决问题与生产创造 所需的能力。空间能力，包括认识环境、辨别方向的能力。因此，本题 选B。 6.中学生的身心发展既具有儿童期的特点，又具有成年期的特点，处于 半幼稚、半成熟的状态，心理学家把这种特点称为() A.转折性 B.坦率性 C.社会性 D.过渡性 答案：D 解析：少年期是指11、12岁到 14、15岁的阶段，是个体从童年期向 青年期过渡的时期，这一时期的心理发展主要体现为半成熟、半幼稚的 特点。 7.一个中学生的智力年龄是18岁，实际年龄15岁，则这名儿童的智商 是() A130 B135 C120 D125 答案：C 解析：本题考查比率智商的计算方法。IQ=(MA/CA)×100=(18/15)× 100=120 8.青少年身心发展的年龄特点决定了教育工作要遵循个体身心发展规 律是() A顺序性 B阶段性 C定性 D个别差异性 答案：B 解析：身心发展的阶段性特征是指在不同的年龄阶段表现出身心发展不 同的总体特征及主要矛盾。因此，答案选B。 9.为了突出学生自主性、探索性学习，小学课程改革需要加强() A综合性 B弹性 C实践性 D基础性 答案：C 解析：新课改在学习方式上的实施，要求转变学习方式，提倡自主、探 究和合作学习，即增加学生的实践性。因此，小学课程改革也需要加强 实践性。本题选C。 10.通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的 德育方法是() A 自我教育法 B说服教育法 C情感陶冶法 D实际锻炼法 答案：B 解析：说服教育法就是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正 确的观点。包括语言性说服和事实性说服。课堂教学、报告、专题讲座 等属于语言性说服法。因此，答案选B。 11.学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学 习过程的复杂的方案是() A元认知策略 B复述策略 C精细加工策略 D学习策略 答案：D。 解析：学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识 地制定的有关学习过程的复杂的方案。一般来说，学习策略可分为认知 策略、元认知策略和资源管理策略等三个方面。因此，根据题意描述， 应选 D。B项复述策略和C项精细加工策略都属于认知策略范畴。 12.心向或定势是指先于一定的活动而又指向该活动的一种() A动力准备状态 B知识 C技能 D计划 答案：A。 解析：定势(即心向)是指先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准 备状态。因此，答案选A。其它选项在此为干扰项。 13.通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果， 这是() A发散思维训练 B推测与假设训练 C自我设计训练 D头脑