部编版小学语文三年级上册第七单元《大自然的声音》教学反思.docxVIP

部编版小学语文三年级上册第七单元《大自然的声音》教学反思 《大自然的声音》是部编版小学语文教材三年级上册第七单元的第一篇课文,第七单元以“我与自然”为主题，编排了三篇课文。本单元的语文要素是“感受课文生动的语言,积累喜欢的语句”。《大自然的声音》是一篇浅显易懂,生动有趣的文章。作者以清新活泼的笔调，介绍了大自然中风、水和动物的声音，向我们展现了大自然的神奇与美妙，表达了作者对大自然的热爱之情。 我本堂课的设计以单元语文要素为主线，基于课后习题，以课文内容为学习范例，引导学生有层次性地递增学习,在学生充分的语文实践中落实语文要素。 加德纳认为，教学的成功之处，在于能够发现并创造适合每个学生学习的教学环境。因此，我在设计时，着重突出以下几点： （一）兴趣爱好当船，驶入知识海洋。 课前，我提前布置了个小任务，让孩子们去户外捡几片自己喜欢的落叶带过来，为接下来的教学做准备。结合单元导读，我让学生带着目标去预习新课，并制作了学习任务单，安排了课前观察活动。让学生留心听一听身边的声音，在学习单上简单记录下来，这样有助于唤醒学生的生活体验，为后期的“小练笔”打下基础。我以学生的兴趣爱好为前提，激发了他们的学习兴趣，真正做到让学生爱学、乐学。 （二）生活经验做桨，感受生动语言。 在理解本课的“汹涌澎湃”、“波澜壮阔”等重难点词语和短语“轻轻柔柔的呢喃细语”、“雄伟的乐曲”“充满力量的声音”时，我采