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渲染意境 走入诗境 ——小学古诗词教学策略浅析 古诗词是中国传统文化的积淀，蕴 含着丰富的人文精神。学习古诗词可以 帮助学生进一步认识与理解我国优秀的 传统文化。近些年，古诗词在语文教学 中所占比重越来越大，古诗词的重要性 日益凸显出来，所以，如何让学生高效 的学习古诗词就变得尤为重要。 稍有难度，书中的知识以及意境都不能 一、小学语文古诗词的教学现状 很好的体会，因此，小学生对古诗词的 1.学习兴趣不足 学习容易出现学习兴趣不足的情况。 在小学语文的教学中，部分老师很 2.教学方法枯燥 容易犯的一个错误就是强行将书本中的 在小学语文的教学中，老师占据着 知识灌输到学生的大脑中，这样的教学 很重要的引导地位，因此，在教学中老 方式很容易影响学生的学习兴趣。 师应该多运用一些丰富有趣的方式来进 小学生正处于对外界事物无比好奇 行教学。教学过程中有少数老师存在急 乐于探索阶段，学习兴趣可以推动他们 功近利的情况，对课堂缺乏正确的掌控 对世界的探究力及判断力。因此，当同 性，致使教学效率受到影响，老师在课 学们对学习产生兴趣时，对学习内容也 堂中表现比较乏力，同学们学习知识也 会理解得更加深刻。相反，如果孩子对 就比较困难。所以，在正确的教学方法 书本知识的兴趣不足时，对外界的探索 下，教学效率才会有大幅度的提升。相 也会受到相应的影响，这样就会削弱语 反，如果教学中一直采用刻板枯燥的方 文教学的效果。因为，小学生正处于对 法则会对教学效率大打折扣。 新鲜的事物持有很强兴趣的探索阶段， 如今，在小学语文古诗词教学中， 老师可以利用多媒体等形式让学生不再 个别老师仍然采用传统生硬的教学方 对课堂产生厌倦感，从而避免上课注意 式，生搬硬套地按照课本知识进行教 力不集中、无精打采等情况发生。古诗 学，课堂上缺少与学生之间的互动，对 词作为传统文化中的瑰宝，内容比较繁 古诗词的教学方式缺乏创新，这使得老 琐，小学生在对古诗词的学习中会感觉 师在古诗词的教学过程中，教学形式较 为单一，教学效率也不高，因此，目前 步烘托，同学们能够深深地体会到诗中 教学中存在的重大问题就是老师的教学 诗人所要表达的思想感情。值得注意的 方法较为枯燥单一，这需要引起我们的 是，在设置新课导入环节时，老师需要 高度重视。 结合同学们的实际情况以及不同课程的 二、小学语文古诗词的高效教学策略 具体需求来进行，目的是带领同学们跟 1.设置导语，铺垫情感 随老师的步伐去探究新世界。 古诗词思想深邃，韵味悠长，表达 又如，在《枫桥夜泊》的新课导入 含蓄，还有些则需要一定的人生阅历才 环节时，我们可以设计这样的导语—— 能深刻感悟。因此老师在讲解古诗词所 在一个秋高气爽的夜晚，张继乘船路过 表达的情感时，同学们经常会出现对语 寒山寺。由于天色已晚