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小班英语apple and orange教案反思 活动设计理念： 以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插一些游戏，让幼儿在玩中学。水果是幼儿日常生活中最常接触的物质之一。因此，从简单、熟悉的东西以及培养听力入手，使小班幼儿对英语活动产生兴趣并鼓励幼儿模仿和表达。 活动目标： 1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。 2、在教师的率领下，使幼儿介绍几种水果的英文名称。 3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。 活动内容： 认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习“headandshoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解yes/no/ilike…的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。 活动准备工作： 盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。 活动过程： 1．热身运动。 教师与幼儿一起观赏“head and shoulders”,边听到边搞动作，以达至课前的活动准备工作。 2．输入单词。 a、apple。 教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望. t: look!what’s this? c：盒子 t: yes.a box 教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围. what’s in the box? what’s in the box? do you know,do you know who want to try,let me try ding ding dong(敲盒子)，let me try t: ok,do you want to know?(鼓励幼儿讲出yes或no) t: who want to try(作举手状，并引导幼儿说出let me try) 当幼儿掏出苹果之后，教师用英文输出：oh(惊艳的)，what’s this? c:苹果 t: yes,apple!(教师必须抑扬顿挫的反反复复输出). b、orange 教师用餐纸把橘子纸盒出来，然后搞示范点闻一闻，在领到幼儿面前给他们也闻一闻，并使他们猜到就是什么东西。 t:hmm！（作闻的动作）the smellis good. 然后领到幼儿面前：smell it! 接着问幼儿：what’s this? c:橘子 t: yes.orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。 3.幼儿辨识水果。 教师把水果放在桌面。 t: i’m hungry now.i want to eat some fruits,who want to help me?(并作起身状) 接着当幼儿上来时，教师说：i like apple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说:no,i don’t like orange. i like apple(手指apple).无论何种情况，记得说thank you. 第二种方法： 教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。 4.摘果游戏。 先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说i like orange,配班教师摘橘子；教师说i like apple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：oh,yes,this is apple/orange.very good,thank you! 第二步：教师再张贴一些图片，使全体幼儿参予活动回去剥水果，然后挤至位子上。接着教师鼓励幼儿辨识。 t: apple,standup.jump!（拿apple的小朋友站起来跳一下） orange,standup!jump!（拎orange的小朋友东站出来冲一下） 5.品尝水果： 教师可以先搞示范点：拎一片橘子放进口中：hmm！sweet！ t: do you want to eat（继续引导二说出yes） c: yes t: ok,follow me! i like apples/oranges. 接着教师播发水果使幼儿享用。（领到幼儿面前时一定