《消息二则》第2课时创优教案.docxVIP

《消息二则》 第2课时 【教学目标】 1.了解课文内容，感受作者体现在消息中的情感与立场。 2.把握课文的新闻要素，理清写作思路，品味本文语言准确、凝练及情感鲜明的特点，欣赏新闻写作的艺术。 3.掌握消息这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。 4.培养学生关注实事的意识，帮助学生养成阅读新闻的习惯。 【教学重点】 1.把握课文的新闻要素，理清写作思路，品味本文语言准确、凝练及情感鲜明的特点，欣赏新闻写作的艺术。 2.掌握消息这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。 【教学难点】 1.把握课文的新闻要素，理清写作思路，品味本文语言准确、凝练及情感鲜明的特点，欣赏新闻写作的艺术。 2.培养学生关注实事的意识，帮助学生养成阅读新闻的习惯。 【教学过程】 一、课程导入 上节课我们了解到，渡江战役中人民解放军势如破竹，两天时间百万大军中的大部已经渡过长江。这两则消息为我们报道这大好消息的同时极具可读性，今天就让我们一起再读课文，分析课文语言，感受新闻写作的艺术。 设计意图：勾连旧知，导入新课，让两节课顺利衔接起来。 二、夯实基础 1.复习巩固 （1）教师提问：消息的六要素是什么？ 预设：“五个W和一个H”，即who（何人）、whɑt（何事）、when（何时）、where（何地）、why（为何）和how（如何）。 （2）教师提问：消息一般由什么结构构成？ 预设：标题、电头（消息头）、正文（