民间剪纸的秘密-教学设计.docxVIP

课题:民间剪纸的秘密 适用年段：小学中年级（3、4年级） 设计思考： 非教材内容，适用于教师教学中更多的展示与发挥，给予学生主体地位，突出学习方法的创新。 立足剪纸的主题，在历史、传承、方法、地域、人物等领域围绕剪纸展开教学活动。 学习与创作结合，在体验中感受剪纸的特色美感，在探究中领悟民间剪纸的魅力，在课程合作中揭开剪纸的秘密。 教学过程: 教学 过程 教师活动 学生活动 设计意图 预设时间 剪艺 实践 （一） 课前板书课题：民间剪纸的秘密 1.教师屏幕出示柳叶纹、瓜子点、毛毛纹等3-4种简单的剪纸纹样，学生任意剪出一种。 2.小结：同学们使用的都是同样大小、同样形状的纸，但剪出的作品都不一样。（表扬A纸张使用率最高的学生；B剪后废纸连为一体的作品） 3.以小组为单位，将组内同学的剪纸，在一张黄色A4纸上（横构图），尝试拼贴出“民”字。 4.小结：将各组完成的作品，贴在黑板上，贴在板书课题“民”字的下面，分析作品。 并简单讲各组作品按照效果排序。 学生手中使用（5×5厘米）红纸，根据教师屏幕中出示的3-4种剪纸纹样，任选一种，用纸剪出来。 关注教师点评，学生之间相互观看，认识到纸的使用方法：充分利用纸张大小，将废纸能有效利用，并能尽量做到废纸连在一起。 学生小组合作，使用刚刚剪出的剪纸，拼贴出“民”字。 学生自主粘贴，观看各组作品，并评论各组作品。 由学生将各组作品排序，自上而下