鸟孩子教学设计.docxVIP

鸟孩子 教学目标： 1、认识8个生字，会写4个生字。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、感悟树与鸟的密切关系，了解大自然的和谐。 教学准备： 教师：本课的生字、词语卡片，朗读磁带或课件。 学生：观察各种鸟住的地方，探索鸟与树的关系。 教学重难点：有感情地朗读、背诵课文；认识8个生字，会写4个生字。 教学课时：1课时。 教学设计： 一、借助画面，引出新课 二、初读课文，了解大意 1．自由读课文，借助拼音读准字音，读通句子。 2．再读课文，画出生字、借助拼音读生字，记住生字。 3．检查生字读音，同桌交流检查，用比赛的方式全班订正。 4．多种形式读课文，画出自己不懂的地方，全班质疑、释疑。 5．相互讨论，全班交流，说出课文讲了些什么。 三、细读课文，了解内容 围绕课后第2题，学生讨论，弄清以下问题： 1．鸟为什么最爱树公公、树婆婆?鸟与树的关系怎样? 2．你还知道鸟、树和人类的关系吗? (进行拓展训练：让学生尽量说。激发学生 热爱大自然、探索大自然的兴趣。) 四、朗读课文，背诵课文 1．自由朗读课文，抓住“乐”，“唱’这两个动词。体会鸟、树的快活；抓住“最 美丽”、“最活泼”，“最爱”感悟鸟与树之间的密切关系。 2．抽读课文，分