《程序设计综合实验》课程教学大纲.docxVIP

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《程序设计综合实验》教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 程序设计综合实验 Programming Comprehensive Experiment 课程编码 OSI220511010 开课院部 海洋与空间信息学院 课程团队 (未设置) 学分 1.0 课内学时 24 讲授 0 实验 0 上机 24 实践 0 课外学时 24 适用专业 通信工程 授课语言 中文 先修课程 课程简介 (必修) 《程序设计综合实验》是《程序设计(C/C++)》课程的配套上机实验课程,是通信工程专业的重要必修课程,目的旨在让学生通过上机实践逐步理解、掌握程序设计开发工具、面向过程及面向对象的程序设计的思想及方法,巩固深化课堂教学内容,掌握程序调试的基本方法,提高学生分析问题及上机动手解决实际问题的能力,为将来使用C和C++语言解决工程问题、科学技术问题或者从事软件开发及后继课程的学习奠定基础。除此之外,还引入C/C++语言的很多应用场景,穿插科技对国家发展的重要作用,激发学生的爱国热情,为实现中国梦要更加努力学习。 Programming Comprehensive Experiment is a matching computer experiment course for Programming (C/C++), and is an important compulsory course for communication engineering specialty, the aim is to enable students to gradually understand and master the ideas and methods of program design and development tools, process-oriented and object-oriented program design through computer programming, consolidate and deepen the teaching content, master the basic methods of program debugging, improve students ability to analyze and solve practical problems, and lay the foundation of using C/C++ languages to solve engineering problems, the study of scientific and technological issues or software development and subsequent courses in the future.In addition, many application scenarios of C/C++ language are introduced to intersperse with the important role of science and technology in the development of the country to stimulate students patriotic enthusiasm, and study harder to realize the Chinese dream. 负责人 大纲执笔人 审核人 二、课程目标 序号 代号 课程目标 OBE 毕业要求指标点 任务 自选 1 M1 目标1:能基于程序设计的理论知识,通过具体案例的实践,掌握常见的程序设计编译环境、开发框架以及面向过程/对象的程序设计方法和调试技巧,并能针对具体问题,选择合适的编程工具,设计计算机算法,编写程序得到结果。 是 5.1 三、课程内容 序号 章节号 标题 课程内容/重难点 支撑课程目标 课内学时 教学方式 课外学时 课外环节 1 实验1 Visual C++的基本操作和程序设计基础 熟悉开发环境及上机操作的基本步骤;练习输入输出语句的格式及基本使用方法;练习变量的定义方法;求解各种表达式的值;理解顺序结构程序设计的基本概念 M1 2 讲授 2 自学 2 实验2 基本数据类型和基本运算 练习常量与变量的概念和定义方法;练习各种运算符的功能、优先级和结合性;练习表达式的构成和如何求表达式的值;练习输入输出及其格式的使用。 M1 2 上机 2 自学 3 实验3 控制结构 练习分支结构(if语句与switch语句)及循环结构(while语句、do-while语句及for语句)程序设计方法;学习程序调试的基本方法 M1 4 上机 4 自学 4 实验4 函数和程序结构 练习函数

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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