实施科教兴国战略.pptVIP

它们的关系是怎样的？ 经济（生产力） 科技 人才 教育 想一想： 第一页，共三十二页。 第三单元 科学发展 国强民安 3.1 以人为本 科学发展 第二课时 实施科教兴国战略 第二页，共三十二页。 【教学目标】 1、知识目标：科技是第一生产力，要把教育摆在优先发展的战略地位，坚定不移地实施科教兴国战略。 2、能力目标：认识发展科技和教育的战略意义，辩证看待发展经济与发展教育之间关系。 3、情感、态度和价值观目标：感受科技和教育的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念。 第三页，共三十二页。 1、科学技术的重要作用如何？ 2、我国目前的科学技术状况如何？ 3、教育的重要作用是什么？ 4、我国目前的教育事业状况如何？ 5、什么是科教兴国战略？它的要求是什么？ 6、科教兴国战略的关键是什么？有何意义？ 自主探究 第四页，共三十二页。 科学技术有什么作用？ 现代科学技术成为推动生产力发展的决定性因素。 1 科学技术是第一生产力。 第五页，共三十二页。 第六页，共三十二页。 电 子 计 算 机 空间科学技术 克隆技术、基因工程 感受科学技术的力量 第七页，共三十二页。 高速磁悬浮列车 第八页，共三十二页。 “天涯若比邻” 第九页，共三十二页。 (1)我国科技事业取得了很大的发展，科技实力得到了较大幅度的提高。 我国科技事业发展的状况： (2)总体上看，我国的科技事业同发达国家相比仍有很大的差距。 (3)我国创新能力不强，我国科技水平、科技对国民经济的贡献率还不高。 2 第十页，共三十二页。 2.我国科技事业发展的状况 成就 基因测序 我国科技事业取得了很大的发展，科技实力得到了较大幅度的提高。 第十一页，共三十二页。 判断： 1.我国的科技事业在某些领域已走在世界的前列。（ ） 2.我国科技事业取得了很大的进步，已达到了世界发达国家的水平。（ ） √ × 第十二页，共三十二页。 2.我国科技事业发展的状况 差距 科学技术在中国 国内生产总值的 贡献率为31%， 而在西方国家中 高达60%至80% 我国的科技事业同发达国家相比仍有很大的差距。 我国创新能力不强，我国科技水平、科技对国民经济的贡献率还不高。 第十三页，共三十二页。 它们的关系是怎样的？ 经济（生产力） 科技 人才 教育 想一想： 第十四页，共三十二页。 教育有什么作用？ ①教育是发展科学技术和培养人才的基础 ②是一个国家发展创新能力的基础 ③是开拓、带动、创新先进生产力的重要动力 ④具有先导性、基础性、全局性作用。 3 教育的地位：是民族振兴的基石。 第十五页，共三十二页。 从数据看问题 2006年， 我国义务 教育人口 覆盖率为 96% 2007年，我国人均受教育年限 为8.5年，发达国家为11—14年 科技论文被引用次数是论文质量高低的标志， 也是衡量一个国家教育质量高低的标准之一， 1998年至2008年中国为265万次，而美国为 4227万次。 上述材料表明我国教育 发展的形势是怎样的？ 第十六页，共三十二页。 （1）改革开放以来特别是近几年来，我国的教育事业蓬勃发展，为促进经济和社会发展作出了突出贡献。 （2）与发达国家相比差距明显，全民族科学文化素质还比较低，高素质人才相对不足，人力资源处于劣势地位。 4 我国教育的现状 第十七页，共三十二页。 科教兴国战略 （1）含义： 科教兴国就是通过科技和教育来振兴国家。 （2）要求： ①从科技的角度，全面落实科学技术是第一生产力的思想，增强国家科技实力和科学技术向现实生产力转化的能力。 ②从教育的角度，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，提高全民族的科学文化素质，把经济发展转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。 5 第十八页，共三十二页。 判断： ·我国要把教育摆在优先发展的战略地位。（ ） √ 第十九页，共三十二页。 实施科教兴国战略的关键、原因和意义 （1）关键： 是落实科技创新和教育创新。 （2）原因： 科技创新是提高综合国力的战略支撑，处于国家发展全局的 核心位置。 （3）意义： 只有推进科技创新和教育创新，①才能适应 经济和社会 发展的需要，②才能变人口大国为 人力资源 强国，化人口压力为 人才优势 ，③才能从根本上提高中华民族的 创新能力，建设创新型国家。 6 第二十页，共三十二页。 判断：提高自主创新能力，就要坚持自力更生，不能从国 外引进技术。( ) × 注意：自主创新不是关起门来搞