统编版必修（上）第三单元《梦游天姥吟留别》导学案.docx

统编版必修（上）第三单元《梦游天姥吟留别》导学案 【学习目标】 ? ? 1.积累重要文言现象。 ? ? 2.正确认识诗中所体现出来的不与权贵妥协的反抗精神和伤感情绪。 ? ? 3.领会想象奇特和比喻、对比、夸张等修辞手法，体味李白积极浪漫主义风格。 【基础回顾】 一．文化常识 近体诗也叫“今体诗”“格律诗”,与古体诗相对，是唐代出现的新诗体，严格讲究格律，包括绝句(五言四句、六言绝句、七言四句)、律诗(五言八句、七言八句)、排律(十句以上)三种，以律诗的格律为基准。律诗格律要求严密，常见的有五言律诗和七言律诗，它们在格律上的规定常如下:①限字句。一般每首八句，分为四联，分别叫作首联、颔联、颈联、尾联。每联的上句叫出句，下句叫对句;②定韵脚。每首诗偶句句末必须押韵，前到底，首句可押可不押;③调平仄。诗句中每个字用平声或仄声，都有基本的规定，一般按照平仄相间的原则处理；④讲对仗。律诗的领联和颈联必须对仗。对仗又分工对和宽对。工对要求词性和意义严格对偶，宽对只要求词性相近、意义大体相对即可。 二、一词多义 1.度：①量长短的标准；②限度，尺度；③制度，法度；④度量，气度；⑤渡过，越过；⑥量词，表示次数；⑦duó，量长短；⑧duó，估计，揣度，推测；⑨谱曲，谱写；⑩思考，考虑。 ⑴内立法度（??），务耕织，修守战之具。（《过秦论》） ⑵试使山东之国与陈涉度（??????）长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。（《过秦论》） ⑶乐盘游，则思三驱以为度（??????）。（《谏太宗十思疏》） ⑷众里寻他千百度（??????），蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。（辛弃疾《青玉案》） ⑸度（????）我至军中，公乃入。（《鸿门宴》） ⑹会天大雨，道不通，度（??）已失期。（《史记?陈涉世家》） ⑺但使龙城飞将在，不教胡马度（???）阴山。（王昌龄《出塞》） ⑻诗云：“他人有心，予忖度（??????）之。” ⑼权，然后知轻重；度（??????），然后知长短。 ⑽予怀怆然，感慨今昔，因自度（?????）此曲。（《扬州慢》） ⑾成语“置之度（????）外”“一年一度（??????）” 2.或：①有的，有的人；②也许，或许；③有时。 ⑴或（??????）百步而后止，或（??????）五十步而后止。（《寡人之于国也》） ⑵句读之不知，惑之不解，或（?）师焉，或（??）不焉。《师说》 ⑶人固有一死，或（?）重于太山，或（?）轻于鸿毛。（《报任安书》） ⑷而或（??????）长烟一空，皓月千里（《岳阳楼记》） ⑸云霞明灭或（??????）可睹（《梦游天姥吟留别》） ⑹成语“智者千虑，或（??????）有一失” 3.即：①走近，靠近；②副词，立即，马上；③连词，就，便；④副词，就是；⑤连词，如果，假如；⑥根据，依据；⑦登上（王位）。 ⑴匪来贸丝，来即（??????）我谋（《诗经?氓》） ⑵项伯即（??????）入见沛公（《鸿门宴》） ⑶梁父即（??????）楚将项燕（《项羽本纪》） ⑷且壮士不死即（??）已，死即（?）举大名耳。（《史记?陈涉世家》） ⑸鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即（??）冈峦之体势。（《滕王阁序》） ⑹萧相国即（???）死，令谁代之？（《史记?高祖本纪》） ⑺成语“若即（ ）若离”“可望而不可即（ ?????）” 三、挖空翻译 海客谈瀛洲，烟涛微茫（?????????????????????????????????）信（????????）难求（???????）；越人语（??????）天姥，云霞明灭（?????????????）或（????????）可睹（????????）。天姥连（????????）天向天横（????????），势（????????）拔（????????）五岳（????????????????????????????????????）掩（????????）赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾（???????????????）。 我欲（????????）因（????????）之梦（????????）吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌（????????）水荡漾清（????????）猿啼。脚著（????????）谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转（????????????????）路不定，迷（???????）花倚（????????）石忽已瞑（????????）。熊咆（????????）龙吟（????????）殷（????????）岩泉，栗（??????????????）深林兮惊（???????????????）层巅（????????????）。云青青（????????）兮欲雨，水澹澹（???????????????）兮生烟。列缺（?????????????????）霹雳，丘峦崩摧。洞