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悄悄话》教案反思 中班语言活动《垃圾的悄悄话》教案反思主要包含了教学目标，教学准备，教学过程，教学反思等内容，引导幼儿理解“垃圾对话”的内容，丰富词汇：“发霉”、“变形”、“你推我挤”、“吵吵闹闹”，知道日常生活的垃圾增多给人类带来危害，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看《垃圾的悄悄话》教案吧。 教学目标： 1、鼓励幼儿认知“垃圾对话”的内容，多样词汇：“腐烂”、“变形”、“你发推我挤到”、“厮混”，晓得日常生活的垃圾激增给人类增添危害。 2、鼓励幼儿对变废为宝进行大胆想象，参与创造性的表演，发展幼儿的记忆力和表现力。 3、鼓励幼儿在故事和游戏中自学，体悟生活。 4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。 5、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。 教学准备： 1、教师拎幼儿观测周围的环境，体验环境污染状况。 2、创设环境：垃圾角 3、录像带一盒（大班幼儿对应的佩戴各种垃圾展开演出） 4、旧报纸、酸奶杯、胶袋、纸盒、布碎等。 教学过程： 1、教师做扫垃圾的动作，出示充满垃圾的垃圾筒，引出课题。教师引导：“小朋友看到我现在干什么呢？（扫垃圾）老师看到地面有这么多垃圾觉得很不干净，很不舒服，我要把地面清洁干净，把垃圾扫进垃圾筒里，你们看垃圾筒里面有这么多的杂物废品。嘘，请小朋友们认真地听一听，他们说了些什么呢？” 2、教师完备讲诉故事“垃圾的悄悄话”，多样词汇。回答： （1）刚才有什么垃圾在说话？ （2）旧有报纸为什么可以说道自己还很有价值呢？ （3）废旧物品还能有用吗？有些什么用呢？ 3、观赏大班幼儿的情境演出，再听到第二遍故事。 4、提问： （1）你们看见马路上的垃圾从哪里去的？ （2）为什么会有这么多垃圾？ （3）垃圾对人们存有什么益处呢？ （4）我们要怎样减少垃圾，保护环境？ 5、幼儿自学演出“垃圾的悄悄话”的故事情境。先恳请一组幼儿出演出给大家看看，建议大胆地讲出垃圾，讲出的垃圾的话，并鼓舞幼儿想象各种垃圾的动作，然后再恳请全体幼儿一起演出，分别佩戴各种垃圾。最后恳请演出得最出色的一组幼儿出演出给大家观赏，老师并作最后小结。 6、活动结束：教师引导：“小朋友，我们的活动室也有垃圾，这样的环境干净吗？现在请你们来当环保小卫士，把活动室的环境清洁干净。但是不要把可以循环再用的旧物丢到垃圾筒里，要把它收起来，下次老师要教你们废物变宝的一种新本领。 附于故事：垃圾的悄悄话人们把不必的、不敢残存的东西投掷至垃圾桶里，桶里的垃圾越来越多，围得透不过气不过气，垃圾你发推我挤到，厮混。旧有报纸说道：“我的身体被菜汁淋湿了，腐烂了，除了一股难闻的气味呢，疼极了。其实，我还很有价值的。”酸奶杯说道：“实在太挤到了，我的身体变形了。”胶袋、纸盒、布碎也在轻轻地叹息：“哎，人们投掷的垃圾越来越多，再这样下去地球不晓得变小什么样了，真害怕。” 教学反思： 我们每天的日常生活都会产生大量的垃圾，而这些垃圾已经对我们的环境造成了轻微的污染和侵犯，因此，我挑选了这一既切合我们生活又被我们忽略的“垃圾”这一活动内容，期望通过活动唤起幼儿的环境报意识。 环保事业任重而道远，培养幼儿的环保意识不是一节活动就能完成的，需要我们从生活中的点滴做起，逐步树立幼儿保护环境的意识。