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大班音乐活动欢乐舞曲教案反思 大班音乐活动欢乐舞曲教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过语音、身体动作表现节奏型：|× × |×× ×|，会正确使用乐器，学习看指挥进行分奏、合奏，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看欢乐舞曲教案吧。 活动目标： 1、通过语音、身体动作整体表现节奏型：|× × |×× ×|。 2、会正确使用乐器，学习看指挥进行分奏、合奏。 3、体验参予打击乐活动的快感。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动准备： 1、整体图一幅。动物图片、节奏图。 2、以录好的音乐。铃鼓、圆舞板、小铃。 活动过程： 1、教师以游戏的口吻激发幼儿活动的兴趣。 教师：小朋友，森林必须上开联欢会，恳请你们一起回去出席，你们愿吗？使我们听到着音乐启程吧！ 幼儿听音乐有节奏地学小鸟飞进教室。 2、出具单幅的动物图片，在游戏中用语音和身体动作整体表现节奏型：|× × |×× ×|。 （1）观察节奏图，引导幼儿看懂图谱，了解不同的叉表示不同长短的音值。 师：小朋友看看，谁去热烈欢迎我们了？你们晓得小鸭子就是怎么叫做的？小熊就是怎么走路的？小兔子又就是怎么走的呢？小动物必须和我们玩玩个猜谜游戏，它们送给我们增添了一张节奏图。你们看看，节奏图上存有什么？这些叉都一样吗？则表示什么意思呢？该怎样拍掌？ （2）与幼儿玩问答游戏，在游戏中引导幼儿表现节奏型：|× × |×× ×|。 师：现在我去反问，你们去提问。提问的时候一定必须跟著图片上的节奏提问哦！我们扎去比一比，能够按节奏玩游戏的小朋友等可以就可以出席联欢会呢！ 教师与幼儿按节奏玩游戏，鼓励幼儿大胆表现。教师用圆舞板提示幼儿按节奏回答，掌握节奏型。 3、播放歌曲《快乐舞曲》，幼儿体会音乐的旋律及拍子特点，并随歌曲拍掌。 师：联欢会马上要开始了，让我们准备一下听首音乐吧！请小朋友听听这首音乐是优美抒情的，还是活泼欢快的？我们可以边听边拍手。 幼儿观赏音乐，体会乐曲开朗悠扬的特点，初步介绍乐曲的节奏。 师：你们觉得这首曲子是怎样的？对了，小动物们的联欢会也在这活泼欢快的音乐声中开始了。让我们的小手也跟着动物们一起拍起来吧！ 4、出具图谱，幼儿通过语音、身体动作进一步整体表现节奏型|× × |×× ×|。 出示图谱，引导幼儿用语音表现节奏型。 师：老师把小动物唱歌的情景，图画变成了一张图。我们去看一看谁先出演出？接着呢？小鸭、小兔、小熊唱歌的快慢都一样吗？哪个地方不一样？谁去学学看。 引导幼儿用各种动物的声音说出|× × |×× ×|的节奏型。 （2）鼓励幼儿用拍掌、拍摄腿等身体动作稳固整体表现节奏型：|× × |×× ×|。 师：那让我们一起来为动物们拍手加油，好吗？ 师：除了用拍掌为它们助威，还可以用什么动作则表示呢？ 引导幼儿想出各种不同的节奏动作。（如拍腿、叉腰、跺脚等）完整练习两遍。 （3）恳请幼儿听音乐分别扮成小鸭、小兔、小熊演出动作一遍。 5、幼儿用乐器演奏乐曲，学习看指挥演奏。 （1）鼓励幼儿为动物挑选适当的乐器。 师：刚才小动物告诉老师，想请你们用小乐器和它们一起表演。看，老师已经为你们准备好了乐器，看有什么乐器？ 教师出具铃鼓、小铃、圆舞板，恳请幼儿探讨：如果用这三种乐器给小鸭、小兔、小熊演奏的话，它们分别用哪种乐器呢？ （2）教师哼唱乐曲，幼儿看图谱分别徒手演奏一遍。 （3）幼儿分为三组，听音乐看看统一指挥展开分奏、演奏。 师：今天，小朋友都是小演奏家，我是指挥员，小演奏家一定要看指挥员的指挥哦。 恳请幼儿看看教师的手朝哪一组就恳请哪一组小朋友弹奏。幼儿练看著统一指挥拍掌。 （4）幼儿用乐器看指挥演奏两遍。 师：大朋友们刚才弹奏的极好，如果每个大演奏家都看著指挥员，咱们的弹奏一定更出众。 （5）幼儿交换乐器看指挥演奏两遍。 6、完结部分。今天的联欢会可以真精彩啊，不仅存有小动物的演出，除了我们小朋友出众的弹奏，真高兴啊。使我们回来给其他小朋友巡回演出怎么样啊？ 活动反思： 音乐审美感受就是并使儿童在自学音乐过程中，通过认知音乐作品的艺术美，在情感上产生共鸣，赢得美的体会。因此，音乐教育中无论是能力培育、思想认识提升，还是心灵陶冶都须要经过一个循序渐进的、连续不断的、潜移默化的教育过程。