《程序设计实习》课程教学大纲.docxVIP

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《程序设计实习》教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 程序设计实习 Programming Practice 课程编码 OSI320811010 开课院部 海洋与空间信息学院 课程团队 程序设计语言课程团队 学分 1.0 课内学时 1周 讲授 0 实验 0 上机 0 实践 1周 课外学时 0 适用专业 电子信息工程 授课语言 中文 先修课程 程序设计(C/C++)、程序设计(C/C++)实验 课程简介 (必修) 本课程为通识教育必修课,要求学生结合实际问题设计一个简单的数据信息存储、处理及管理系统,让学生进一步熟悉C++中类的概念、类的封装、继承和多态的实现方式,了解系统开发的需求分析、类层次设计、模块分析、编码测试、模块组装与整体调试的全过程。通过本课程的学习,理论与实践相结合,学生将进一步掌握面向过程和面向对象程序设计的基本方法和编程技巧,巩固前期所学理论知识,全面提高学生应用计算机语言解决实际问题的能力,为后期专业相关的工程应用软件开发和数值算法软件开发奠定坚实基础。 This course is a compulsory course for general education. Students are required to design a simple data information storage, processing and management system based on practical problems, so that students can be more familiar with the concept of class C, the encapsulation of class, inheritance and polymorphism implementation, understand the whole process of system development requirements analysis, class level design, module analysis, coding test, module assembly and overall debugging. Through the study of this course and the combination of theory and practice, students will further master the basic methods and programming skills of process-oriented and object-oriented programming, and consolidate the theoretical knowledge learned in the early stage, comprehensively improve students ability to solve practical problems with computer language, and lay a solid foundation for the development of engineering application software and numerical algorithm software related to the later major. 负责人 大纲执笔人 审核人 二、课程目标 序号 代号 课程目标 OBE 毕业要求指标点 任务 自选 1 M1 目标1:掌握计算机高级语C/C++的基础知识及基本语法,能将程序设计语言工具用于电子信息工程领域简单数据处理问题的表述;掌握C/C++面向过程、面向对象的程序设计方法及思想,具有针对电子信息工程领域简单数据处理及管理系统的工程问题,进行需求分析、方案选择、总体规划的能力。 是 3.1 2 M2 目标2:熟练掌握C/C++的计算思维及各种编程技巧,能够针对电子信息工程领域信息获取、处理和利用等的特定需求,完成各功能模块的设计;对处理过程能设计合理的算法。 是 3.2 3 M3 目标3:能够掌握基本的软件程序设计技能,了解系统开发的需求分析、模块设计、编码测试、模块组装与整体调试的全过程,并理解程序设计的适应范围和局限性。 是 5.2 4 M4 目标4:针对程序设计与开发过程中的问题,以口头、文稿、图表等形式,参与课堂讨论,表达自己的观点;能够结合实习任务,总结设计内容、设计思路,归纳分析调试错误及解决方法,编写软件使用说明,较突出体现软件设计与开发过程。 是 10.1 三、课程内容 序号 章节号 标题 课程内容/重难点 支撑课程目标 课内学时 教学方式 课外学时 课外环节 1 第一单元 需求分析

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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