原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
小班语言游动物乐园教案反思
活动目的：
1、 大胆说出小动物的动态特征，学习用短句表达。
2、 唤起对动物的讨厌之情。
3、 借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
4、 运用尚无生活经验，根据画面大胆想象、推断并抒发自己对故事情节的认知。
活动准备：设置情境，教育挂图。
活动内容：游等动物乐园活动目的：
1、大胆地说出小动物的动态特征，学习用短语表达。
2、唤起幼儿对动物的讨厌之情。
活动准备：
1、搜集幼儿参观动物园照片、动物图片布置成展出角，事先鼓励幼儿观赏交流。
2、若干教学挂图、教师用的大方向盘、贴贴纸。
活动过程：
开始部分：
一、谈话互动导入，唤起幼儿想要说道的心愿1：谁去过动物园?请举手。
2：谁来告诉大家你去动物园看到什么？
3：动物园里存有这么多高兴有意思的事，小朋友想要再回去玩玩吗？
基本部分：
二、游戏：驾车游玩动物园--看看折页鼓励幼儿说道短句：我看到xx（动物）1、小朋友今天我们都去当司机，驾车回去动物园玩玩不好吗？
（请幼儿坐在椅子上小手模仿方向盘，小脚当车轮。）2、司机开车时要注意什么。 (遵守交通规则。要专心，不能讲话。)3、动物园到了，谁来说：我看见xx。
4、根据折页集体练说道短句：我看到xx。小朋友，我们一起来说说道：我看到xx。
三、看挂图引导幼儿说短句：我看见xx（动物）在xx（做什么）1、请小朋友再仔细看看要这些小动物在做什么？再举手告诉大家：我看见xx（动物）在xx（做什么）。
2、小组比赛：刚才，小朋友都说道的非常深入细致，现在我们展开小组比赛。看一看哪一组的小朋友说道的不好（第一组和第二组）完结部分：
四、活动延伸：观赏动物展览角--看图片练习运用说短句：我看见xx（动物）在xx（做什么），我最喜欢xx（动物）。
1、我们班级有个动物展出角，小朋友我们驾车回去看一看不好吗。
2、小朋友在看的时候要和你的朋友说一说：我看见xx（动物）在xx（做什么），我最喜欢xx（动物）。
3、你和朋友了解一次就得一张贴看板，张贴在自己的手背上，看一看谁得的最少。
教学反思：
从这堂课，我们也窥见一堂教学活动就是必须充分发挥教师的主导性，不放任自流，还是必须认同孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占到主导，都必须处置好教的方式，使孩子们感觉没被教，一切像是一场游戏活动。
文档评论（0）