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小班数学分类说课稿教案 尊敬的评委、亲爱的老师： 大家好，我今天说课的内容是小班数学活动《分类》 一、说道教材 1、设计意图：分类是根据物品的同和异，把物品集合成类的过程，也就是把相同的或具有共同特征的物品归并在一起。对小班幼儿来说分类包含两个层次。 一个就是共相，就是把相同的物品摆放一起，比如说西瓜和西瓜、糖果和糖果。 第二个层次是分类，分类就是把有共同特征的物品放在一起。在本节课中就是在找到一模一样的礼物的基础上再把礼物分成可以吃的,可以玩的和书本三大类。 共相就是分类的基础，因为谋同时的标准就是非常简单的，而分类时必须幼儿自己产生标准，他们可以把西瓜和糖果都放在食物箱里。所以设计时先使幼儿展开共相活动，提升他们掌控标准的能力，循序渐进，再使幼儿展开分类活动。通过生动的游戏形式，使幼儿在动动、玩玩、罢了的过程中，累积有关类的经验，提升幼儿对数学活动的兴趣。 2、目标定位： 1、使幼儿能够找到相同的物品，并晓得摆放一起。 2、练习将物品分类，并养成分类摆放物品的好习惯。 3、使幼儿通过游戏体验相互合作、和同伴互动的欢乐。 重点：让幼儿能找出相同的物品，并知道摆放在一起。这个重点是新知识的传授和接受的过程，让幼儿明白相同的物品应该放在一起。 难点：学会把特征相同的物品摆放一起，培养分类放置物品的好习惯。这个做为难点的理由就是上个环节只是学会分后相同的物品，现在必须学会分类，把存有共同特征的物品展开分类，并培养较好的习惯。 活动准备：活动准备是为活动目标更好的服务，所以我准备了食物，ppt，玩具，书本，储物箱，小动物头饰。 二、说道教法： 游戏教学法：游戏是幼儿园教学的灵魂，大家都知道数学是最枯燥无味的学科，那么怎么才能让幼儿喜欢上数学，对数学有兴趣呢？只有运用游戏才能让幼儿保持兴致，吸引幼儿的注意力，进行有效的教学。所以我在开始的时候运用游戏来导入课题，先吸引住幼儿，又在结束的部分运用游戏，让幼儿在欢乐的气氛中结束活动。 观察法:运用ppt使幼儿能够直观的介绍画面，并通过画面上的物品越来越少培育幼儿的观测能力，并介绍相同的物品必须摆放一块。 操作法：让幼儿通过礼物自己动手操作，把同类的物品放到一个储物箱中。 三、说道学法： 幼儿是学习的主人，以幼儿为主体，为了激发幼儿的学习兴趣，本活动采用的方法有： 操作法：使幼儿自己送来小白兔礼物，锻炼身体自己的动手能力。在分类时幼儿自己动手操作方式，彰显了自我判断能力。 游戏法：让幼儿在游戏中愉快的玩，体现了在玩中学，在学中玩，幼儿不会感到枯燥无味。 四、说道教学过程： 这个活动我共分了三大环节，即感知--认知--分类刚开始设计了情景，在森林王国里，小兔在珠心算比赛中获奖了，大家去祝贺它。让幼儿扮演成小动物，孩子就很有表演欲望，把祝贺的礼物统一放在一起，先感知分类。导入课题。 第二个环节就是共相，也就是把相同的物品放在一起。出具老师增添的礼物，观赏ppt,使幼儿观测都存有什么礼物，礼物放置的怕怕了，鼓励幼儿一起整理，先把一种物品拎出，摆放一起。再掏出一种物品，摆放一起。使幼儿重新认识并晓得相同的物品必须放到一起。 第三个环节是分类，也就是把有具有共同特征的物品放到一起。是第二环节的升华，加深。我运用的是游戏的教学方法，让幼儿把带来的礼物按照可以吃的,可以玩的和书本放到有图标的储物箱进行分类。能吃的就不仅仅是一种食品，有水果、蛋糕和糖果都是能吃的，这就需要幼儿自己判断，自己操作。让幼儿在游戏中反复体验，反复感受，已突破难点。 完结部分： 老师和幼儿抬着食物箱到外面草地上分享食物，让幼儿在游戏中欢乐愉快的结束活动。 5活动延展： 区域活动，在益智活动区，投放玩具卡《我会分类》请幼儿操作，并把各个类型的东西放在一起。