中班体育游戏活动“警察”捉“小偷”教案 反思.docxVIP

中班体育游戏活动“警察”捉“小偷”教案 反思 中班体育游戏活动“警察”捉“小偷”教案 反思主要包含了游戏目标，游戏准备，游戏过程，游戏反思等内容，进一步发展追逐躲闪跑的能力，提高反应速度和灵敏性，乐于参加游戏，体验合作游戏的乐趣，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看“警察”捉“小偷”教案吧。 游戏目标： 1、进一步发展追赶闪避走的能力，提升反应速度和灵敏性。 2、乐于参加游戏，体验合作游戏的乐趣。 3、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。 4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。 游戏准备： 小偷家 警察局 1、活动前布置游戏场地如图： 2、音乐1、音乐2。 游戏过程： （一）调动幼儿的前期经验，唤起主动参予游戏的积极性。 教师戴上警察帽，谈话引出课题。 老师今天象谁？警员就是干什么的？ 师：现在让我们一起来玩警察捉小偷的游戏，老师来当警察，你们当小偷，准备开始吧。 （二）尝试游戏崭新玩法，发展能力，体验快感。 1、第一次游戏：初步尝试、了解游戏新玩法与规则。 *玩法：老师当 警员，幼儿当小偷。场地上，分别画两个南高雄各自的家。游戏已经开始，音乐1一响小偷出活动，四散跑开，音乐2一响警员出捉住小偷，把小偷捉住回去警员的家，幼儿展开追赶走游戏，直到音乐完结。音乐一停未被杀掉的小偷如果跑回自己的家，警员就无法再捉住了。 *指导重点：引导幼儿了解游戏新玩法与规则，懂得躲闪不被警察捉住。 *评价重点：与否能够初步按游戏规则展开游戏。 2、第二次游戏：进一步了解游戏新玩法与规则。 *玩法：幼儿平均值分成两组，一组为警员，一组为小偷。场地上，分别画两个南高雄各自的家。游戏已经开始，音乐1一响小偷出活动，四散跑开，音乐2一响警员出捉住小偷，把小偷捉住回去警员的家，幼儿展开追赶走游戏，直到音乐完结。音乐一停未被杀掉的小偷如果跑回自己的家，警员就无法再捉住了。 *指导重点：进一步了解游戏新玩法与规则，引导幼儿思考警察怎样把小偷抓住，小偷怎样才能躲开警察不被捉住。 *评价重点： 1、是否能听清楚指令并迅速地作出相应的反应。 2、与否能够按游戏规则展开游戏。 3、第三次游戏：难度挑战——避开“地雷”障碍进行追逐跑游戏 *玩法：幼儿平均值分成两组，一组为警员，一组为小偷。场地上，分别画两个南高雄各自的家。游戏已经开始，音乐1一响小偷出活动，躲避“地雷”陷阱四散跑开，音乐2一响警员躲避地雷陷阱出捉住小偷，把小偷捉住回去警员的家，双方当中谁倒下“地雷”谁就出局，剩的幼儿展开追赶走游戏，直到音乐完结。音乐一停未被杀掉的小偷如果跑回自己的家，警员就无法再捉住了 *指导重点：引导幼儿跑的时候要注意避开看脚下的“地雷”。 *评价重点：与否能够按游戏规则展开游戏。 （三）活动结束： 师：今天存有好多小偷反应都特别灵敏，没轻而易举被警员揪至；而警察们也整体表现的非常骁勇善战，开动脑筋，想要办法快速的捉到小偷。这个游戏有趣吗？今天的游戏完结啦，我们下次再玩吧。 游戏反思： 当天游戏中孩子们整体表现例如我所料。孩子们十分激动，孩子在塑料场地上欢乐地跳跃着，弹跳着，达至了设计中的目标。但我在游戏中辨认出，对于孩子来说，单靠警员捉住小偷，很难维持孩子们的注意力。在最后一遍游戏中孩子们的兴趣有所消退，而被“警员”把握住的“小偷”，被揪后，就无法稳步游戏，孩子们对这个游戏规则无法较好的认知与严格遵守。针对游戏中发生的问题，我想要与否能够创设一些情境?去更好的迎合孩子们的注意力，激发起幼儿对游戏的兴趣，使幼儿更好的体会游戏给他们增添的欢乐与趣味，很应该我深思。