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中班社会我是建筑工人教案反思
设计意图：
综述建筑工人是我们日常生活中熟悉和平凡的劳动人民，正是他们的勤劳工作，我们才能幸福地生活。建筑工人在工作时都需要用到那些工具呢？通过本次活动让幼儿了解建筑工人常用的小型工具。
活动目标：
1、了解建筑工人常用的小型工具。
2、体验当建筑工人的欢乐。
重难点重点：了解建筑工人常用的小型工具。
难点：体验当建筑工人的欢乐。
教具准备：
1.折页19号；小朋友的书《小朋友的书o勤奋的人们》。
2 安全帽，工作服，手套，砖刀，榔头，铁钉，螺钉，螺帽，小木块若干。
活动流程：
一、引题我们已经看见过热闹的建筑工人，工地上有很多的建筑供工人在造房子，请你们说说建筑工人有什么特征？想一想他们劳动时使用哪些工具？
二、观赏折页，介绍建筑工人
（一）了解建筑工人工作时的穿着。
鼓励幼儿观测折页并探讨。
提问：建筑工人工作时头上，身上是什么样子的？
为什么至工地上就要这样佩戴呢？存有什么促进作用？（安全帽就是为了避免被划伤，穿手套能够维护手，穿工作鞋就是为了避免窒息，穿工作服便利建筑工人的工作）
（二）了解建筑工人工作时的常用工具。
回答：建筑工人劳动就是必须使用哪些工具呢？（砖刀，榔头，扳手，泥桶等）这些工具分别存有什么促进作用？
三、学当建筑工人
（一）使幼儿戴戴，串串建筑工人的帽子与服装。
（二）出示榔头，钉子，各种小木块，螺钉，螺帽等材料和工具，讨论这些材料和工具可以做些什么？
四、操作方式练提供更多《小朋友的书o勤奋的人们》第13页我就是建筑工人，恳请幼儿把建筑工人采用的工具图画上圈，并使幼儿进一步熟识建筑工人的常用工具。
活动反思：
提及沃德的一句话说道“愤世嫉俗的老师表达科学知识；水平通常的老师表述科学知识；不好的老师模拟科学知识；了不起的老师鞭策孩子回去自学科学知识。”《指南》表示：幼儿的思维特点就是以具体内容形象思维居多，应当著重鼓励幼儿通过轻易认知、亲身体验和实际操作展开科学自学，不应属崇尚科学知识和技能的掌控，对幼儿展开灌输和强化训练。
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