基于“五育融合”的初中英语实践类作业设计.docx

基于“五育融合”的初中英语实践类作业设计 作业是非常重要并且有效的教育活动之一，有助于帮助学生巩固课堂所学知识，培养他们的学习能力。但是长期以来，我们只关注了作业对学生学业成绩的作用，忽视了过多的、单一的作业给学生带来的严重的课业负担。2021年5月，《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》正式颁布。“双减”政策明确提出“减轻学生过重作业负担”“提高作业设计质量”等要求。为落实这一要求，笔者结合“五育融合”提出初中英语实践类作业设计研究，以期在控制作业总量的前提下，实现作业形式的多样化，培养学生德智体美劳全面发展，实现减负提质。 一、基于“五育融合”的初中英语实践类作业的内涵、特征 教育与社会实践相结合是党的教育方针的重要内容。初中生具有活泼好动、好奇心强、兴趣广泛等特点，因此，在初中英语作业设计中融入实践类作业符合这个年龄段学生的心理特征。 1. 初中英语实践类作业与“五育融合”的关系分析 初中英语实践类作业是指使用英语语言完成社会实践、调查问卷、研究统计、汇报演讲等任务，更加强调学生的主观能动性，将学科知识与学科育人结合起来，实现跨学科的多形式作业类型。相比于传统的书面作业，如识记、抄写、填空等，基于“五育融合”的实践类作业是让学生在实践中、在真实的情境中开展活动、完成任务，能够充分挖掘学生在德智体美劳方面的闪光点，更加强调学生逐步形成正确的价值观、问题解