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课程标准解读与实践：基于大单元学习任务的《一只窝囊的大老虎》 文本教学解读 1.关于“至今还不明白” 叶至善的《一只窝囊的大老虎》是一个能让很多小朋友产生共鸣的故事。故事回忆了作者小时候一次参加班级演出活动的经历，他充满期待地获得了一个角色——演一只大老虎，满怀自信地参加排练，最后却由于紧张演得很窝囊，心中留下了深深的遗憾和疑惑。从旁观者的角度来看，这是一个既引人深思又富有童趣的故事，但从亲身体验这次窝囊经历的“我”的角度看，却是一件让人多年难以释怀的事情。文章结尾，作者写道： 为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白。 “至今还不明白”的肯定不是这两个问题的表面答案（会豁虎跳才能表现出老虎的威风；没豁虎跳，显得窝囊，大家觉得演得不像，所以哄堂大笑），而是更深一层的追问：我不会豁虎跳，老师仍然让我扮老虎，却没有教我豁虎跳，为什么呢？对一个演得不好的学生，大家除了哄堂大笑，还可以做什么，以避免演出者紧张、尴尬？如果作者“至今还不明白”的是表面答案，未免显得愚钝可笑了；这件事在作者心中留下了深深的印记，让他一直不能释怀，是因为他觉得，正是演哥哥的小朋友一直对自己的不满意和台下师生的哄堂大笑，让他期待已久的一次上台机会变成了不愉快的经历和记忆。叶至善先生长大后大概能够想到，儿童在这种时候不懂得设身处地地换位思考，是可以理解的，不能理解的是大人为什么