2023届高考语文复习：赏析诗歌物象与人物形象+教案.doc

PAGE PAGE 1 第五课时 赏析诗歌物象与人物形象 学案 姓名： 班级： 一、什么是诗歌的形象？ 诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。 二、诗歌形象分类： 人物形象——抒情主人公自我形象（主观形象），即作者自己； ——他人形象（客观形象），即诗中塑造的人物形象，是作者表情达意的寄托。 事物形象——咏物诗中吟咏的形象。 景物形象——各种诗歌描绘的自然景象和人工景象，如日月风云、湖光山色、田园桑麻、楼台城郭等。 活动一　分析诗歌物象特点与情志 课堂练习1.(2020·全国Ⅲ)阅读下面这首宋诗，完成后面任务。 苦　笋 陆　游 藜藿盘中忽眼明①，骈头脱襁白玉婴。 极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。 我见魏征殊媚妩②，约束儿童勿多取。 人才自古要养成，放使干霄战风雨。 注　①藜藿：藜和藿。泛指粗劣的饭菜。②唐太宗曾说，别人认为魏征言行无礼，我却觉得他很妩媚。 诗的首联表现了苦笋的什么特征？是如何表现的？ (1)洁白鲜嫩。 (2)主要是通过对比(衬托)、比喻手法表现的，以藜藿作比(衬托)；把苦笋比作脱去襁褓肤白如玉的婴儿。 【点拨关键】 赏析咏物诗中的物象的方法和步骤，关键在于因物寻志，从物人一体的角度把握其特点。 1.抓住描写、抒情、议论的关键词句，把握物象本身的特点，