生动描写动物作文模板教案新部编本.docVIP

优选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 教师学科教课设计 [20–20学年度第__学期] 任教课科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 优选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 写动物作文教课设计 一、发言导入： 1，同学们，这节课我们一起来学习如何抓住特色、写好自己熟习的 一种小动物。第一老师请大家猜个谜语： “红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜爱 吃草，走起路来蹦蹦跳跳。”你们猜这是一种什么动物呢？你们又是怎么猜出来的呢？ 2， 教师小结：同学们，谜语固然很短，只有几句话，可是编谜语的人在观察小白兔的时候注意 到了它的特色，而我们同学也注意到了小白兔的特色， 因此一下子就猜出来。这就告诉我们， 在观察描述一种小动物时，抓住特色是特别重要的。 二、出示范文，领悟方法。 1、先请同学们说一说你都熟习哪些小动物？喜爱什么动 物？ 2，我们在描述一种小动物时，究竟应该抓住这类小动物的哪些方面的特色进行观察 呢？这里有一篇范文写得不错，老师把它介绍给大家。 教师出示范文，关于动物的文章： 《》 3、谈论交流：同学们，刚刚小作者在描述小鸭子的时候，抓住了小鸭子哪些方面的 特色来仔细观察的呢？（外形特色与生活习惯） 4、归纳小结：因此要想把某一种动物活 灵巧现地表现出来， 一般可以从几方面下手， 抓住动物的特色进行描述。教师演示：要把某 一种动物活龙活现地表现出来， 一般要从动物外形、生活习惯以及作者对动物的感情等几方 面下手，抓住动物的特色进行描述。 5、小动物的外形特色好多，那我们在观察时一定要 有必定的序次。我们看《小鸭子》这篇短文，作者先观察了小鸭子的什么部位，而后观察了 哪儿？最后又观察了哪儿？ 6、归纳小结：由此看来，写好动物外形的一般可以依据什么 样的序次进行观察呢？教师演示： 写好动物外形要点是要进行有序次的观察。 一般采纳从整 体到部分的方法，先观察动物的整个模样，而后再从头到脚有序次的观察。 7、谈论交流： 同学们，小作者在描述小鸭子时，除了写了小鸭子静止不动的样子， （活动时的样子）这就 要求我们在描述一种小动物时还要做到什么与什么结合？教师演示： 别的，除了写好动物的 静态，我们还要写出动物的活动时的样子，做到动静结合。 8、师生共同小结写作方法，指 名回答。 三、学生观察，练习口述： 1、同学们，在我们的电脑网络里有好多大家喜爱的小动 物，此刻我们就去看一看，从中选择一种你最熟习、最喜爱的小动物仔细观察，而后试着把 它介绍给大家。 2、学生准备指名口述，集体评论。 四、输入文字，及时评改。 1、 学生试试在电脑中输入文字，描述自己喜爱的小动物。 2、优选典型的文章，集体评改。 例 文：《能飞的花》 蝴蝶是一种常有的昆虫，翅膀挺大，色彩明媚，每当风和日丽的时 候，大多喜爱在花丛中载歌载舞，活像一朵“能飞的花” 。儿童子们都挺喜爱它，因为它很 漂亮。 我对它有很特别的感情，因此经常会去捕获它。可是，当我用手去捉蝴蝶时， 只要用手 指一碰到它的翅膀，手指上就会沾上一层粉末状的东西，而蝴蝶的翅膀经手碰过的地方， 就失掉了漂亮的色彩，变为透明的翅膜。 本来蝴蝶翅膀上的一层粉末， 就是鳞片，昆虫学家 把它列为鳞翅的昆虫，我想也许就是因为这个缘由吧！ 可是蝴蝶的翅膀为何是彩色的呢？经过查阅资料， 我认识到蝶翅有表里两层，拥有多 种的颜色，配合成好多色彩，又因为各样色彩的配置形成花纹。这些五彩缤纷、变化多端的 花纹，其色源有两类；色素色和构造色。色素色，有名化学色，比方大多数昆虫的黑色和褐 色，是因为表面含有黑色素。构造色又称物理色， 这类颜色的显现，是因为物体表面拥有特 殊构造，是照耀上去的光辉发生反射、 曲折和干涉等物理作用而产生的。 这类颜色不受氧化 和还原等化学作用的影响而改变， 是颜色中最为永久的一种。每当我追着蝴蝶在花丛中跑的 时候，总会看到好多五彩缤纷的蝴蝶在花丛中载歌载舞， 从一朵花上飞到另一朵花上， 构成 一幅幅灿烂多姿的“碟恋花”的彩图。它们忧如在和花儿比美，看了令人心旷神怡。 那些蝴蝶终归在干什么呢？它们真的与花儿跳舞？真的在与花儿比美？经过我的仔细观察，发现它们是在探花吸蜜，增补保持生命活动能源。 育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 优选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 这些能飞的花，给我留下了漂亮的记忆，同时它的一举一动，都激发了我探究它的兴趣。 育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰