人教版小学四年级数学期中测试题.docVIP

四年级数学下册期中试卷（新人教版） 考试一试卷：  120分钟  满分：100分 题号  一  二  三  四  五  总分 得分 一、聪慧的你来填一填：（每空  1分，共  20分） 1、10个0.1  是（  ），0.23  里面有（  ）个  0.01。 2、314.15的小数点向（ 3、比较大小：12.251（ 4、58.987减小到本来的  1  ）挪动（）位获取3.1415。 ）12.3514平方米（）40平方分米 是（），4.985扩大到本来的1000倍是（  ）。 100 5、  0.428  的计数单位是（  ），它有（  ）个这样的计数单位。 6、在下边的括号里填上适合的数。 8.45米=（）米（）厘米 5.02千克=（）千克（）克。 7、A×B×C=A×（B×C）这叫做（） 8、58-4×8÷2，应先算（），再算（），最后算（）。 9、一个数同0相乘，积是（）；0除以一个（）的数，商是  0. 二、聪明的你来判一判：对的在（  ）里面打“√”，错的打“×”。（每题  2分，共  10 分） 1.小数都比整数小。 2.由于3和3.0相等，因此它们都是整数。 3.加法交换律可以对加法进行简略运算。 4.读数0.10007时只读一个0。 5．8.6和8.600大小相等，但计数单位不一样。  （ （ （ （ （  ） ） ） ） ） 三、智慧的你来选一选：把正确答案的序号填在（  ）里。（每题  2分，共  10分） 1、1000张纸币放在一起的高度是  5.3厘米，均匀每张纸的厚度是（  ）厘米。   第一学段（1～3年级）第二学段（4～6年级）第三学段（7～9年级）知识与技术经历从平常生活中抽象出数 的过程，认识万之内的数、小数、简单的分数和常有的量；认识四则运算的意义，掌握必需的运算（包含估量） 技术。经历直观认识简单几何体和平面图形的过程，认识简单几何体和平面图形，感觉平移、旋转、对称现象， 能初步描述物体的相对地址，获取初步的丈量（包含估测）、识图、作图等技术。对数据的采集、整理、描述和分 析过程有所体验，掌握一些简单的数据办理技术；初步感觉不确立现象经历从现实生活中抽象出数及简单数目关 系的过程，认识亿之内的数，认识分数、百分数、负数的意义，掌握必需的运算（包含估量）技术；探究给定事 物中隐含的规律，会用方程表示简单的数目关系，会解简单的方第一学段（1～3年级）第二学段（4～6年级）第 三学段（7～9年级）知识与技术经历从平常生活中抽象出数的过程，认识万之内的数、小数、简单的分数和常 见的量；认识四则运算的意义，掌握必需的运算（包含估量）技术。经历直观认识简单几何体和平面图形的过程， 认识简单几何体和平面图形，感觉平移、旋转、对称现象，能初步描述物体的相对地址，获取初步的丈量（包含 估测）、识图、作图等技术。对数据的采集、整理、描述和解析过程有所体验，掌握一些简单的数据办理技术；初 步感觉不确立现象经历从现实生活中抽象出数及简单数目关系的过程，认识亿之内的数，认识分数、百分数、负 数的意义，掌握必需的运算（包含估量）技术；探究给定事物中隐含的规律，会用方程表示简单的数目关系，会 解简单的方程。经历探究物体与图形的形状、大小、运动和地址关系的过程，认识简单几何体和平面图形的基本 特色，能对简单图形进行变换，能初步确立物体的地址，发展丈量（包含估测）、识图、作图等技术。 2、122×99的简略算法是（  ）。 A.122  ×（100－1  ）  B.122×（99+1）  C.122×100－100 3、（32+25）×2=(  )  。 A、32+25×2  B  、32×25×2  C、32×2+25×2 4、(a+b)  ×c=a×c+b  ×c运用了（  ）。 A、乘法交换律  B  、乘法结合律  C、乘法分配律 5、末端一位是千分位的小数是（）位小数。 A、一B、二C、三 四、勤劳的你来算一算：（共计 30分） 1、直接写出得数。（10分） 2×5= 4.2÷10= 12.5 ÷10= 3.54×10= 52+8= 2.15×100= 0.25×1000= 2 ÷100= 9÷10= 70×50= 2、用简略算法计算。（20分） 175×25-75×25975-147-23 54×10289+11+124+763000÷125÷8 五、智慧的你来试一试：（共30分，每题各5分） 1、小林和他的九位同学去公园游乐，每张门票的价格是 12.5元，他们买门票一共需要 第一学段（1～3 年级）第二学段（4～6年级）第三学段（7～9年级）知识与技术 经历从平常生活中抽象出数 的过程，认识万以 内的数