品格第一之专注力培养.pptVIP

品格第一之专注力培养 第1页，共17页。 常规结合 评价多元 校德育特色整合 学科整合 日常化 定 义 整合化 意义 行为表现 小精灵 戏剧排演 游戏 手势的含义 我们的约定 氛围营造 专注 第2页，共17页。 白尾鹿时时刻刻都保持着专注，每时每刻它的眼睛、耳洞、鼻子都专注着它的周围环境，稍一分心，它就很可能被狮子、老虎等吃掉。专注对他而言就是生命！所以我们叫他们 专注小精灵。看到他们我们就会想到专注。亲爱的孩子们，专注对于你们来说是什么呢？ 专注认知 小精灵 第3页，共17页。 学生自己制作的五个手势意义图，帮助孩子记住这五个手势的意义。每个值日生都要在课前用这个五个手势组织经典诵读，所以这样画出来能让孩子记得更快，也能让那些听觉记忆不发达的孩子，记忆起来更容易。 专注体验 手势的意义 第4页，共17页。 告诉孩子手势的意义，并玩手势游戏。孩子们懂得手势的意义后，每节课值日生喊“起立”前用手势进入学习状态；集会前，体育委员用手势让学生进入专注状态。在实践的过程中发现，最初时，老师不仅要做手势，还要说出1、2、3、4、5.及其意义。因为很多孩子在说话人做手势的时候，根本就没有看说话人。 1、眼 看说话人 2、嘴 闭好 3、手 放好 4、脚 踏