部编版七年级上册 第四单元 写作《思路要清晰》教学设计.docx

部编版七年级上册 第四单元 写作《思路要清晰》教学设计 01 教学目标 1.归纳本单元课文不同文体的基本结构以及行文顺序。 2.拟写提纲，体验提纲对于理清思路的好处，树立谋篇布局意识。 3.写作实践，在作文中注意安排行文顺序，从而实现条理清楚。 教学重难点： 写作实践，在作文中注意安排行文顺序，从而实现条理清楚 02 预学任务 釆访熟悉的人（如父母、老师、同学），把有趣或者感人的事情记录下来。 03 学习探究 【任务一】重温经典，总结方法。 2.根据以上梳理，总结出要做到思路清晰的几个步骤。 【解析】作文要求思路要清晰，我们可以按以下的方式去完成： （1）对写作的文章要有一个整体构思，选取好材料。 （2）确定好写作顺序。 （3）明确写作思路。 （说明：通过分析本单元课文，了解不同文体的基本结构以及行文顺序，体会作者是如何做到思路清晰的。） 【任务二】交流故事，明确顺序。 01 “釆访熟悉的人（如父母老师同学）”，你能将你采访到的最让你感动的事情与大家交流一下吗？?推荐小组代表发言，将采访到的人物故事展示给大家。 02 整理采访得到的已有材料，确定写作顺序。 （学法指导：你昨天采访的熟悉的人一定与你谈了很多有趣的，感人的事情，而你在写这位采访对象的时候，该怎么选择呢？一定要选择最让你觉得有趣，让你感动的，打动你的心的事情来写，而且想一想为什么这件事我觉得有趣？让我感动？能打动我？） （说明：整理自己采访的熟悉父母老师同学的事例，尝试如何选择主要内容，明确写作顺序。） 门的支持下，与时俱进，认真完成施工进度、施工质量、施工成本控制目标及施工任务。 【任务三】巧列提纲，呈现思路。 1. 结合课本第85页“朱光潜谈构思”，说说该怎样列提纲。 技巧提炼：明确题目要求，确定主题；“自由联想”相关内容；围绕主题选择材料；按一定顺序和逻辑关系排列材料次序。 学法指导：如何制定作文提纲呢？作文提纲一般包含三部分内容： （1）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。 （2）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。 （3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点： ①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。 ②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。 ③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。 ④设计好点题的时机及具体的方式、方法。 ⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下提纲结构。 编列作文提纲总要先找个依据，以记叙文为例。依据以下四个： ①技事情的过程(开始、经过、结果)来拟定。?? ②按时间的转折(早晨、中午、晚上)来拟定。?? ③按人物的活动过程(先做什么，接着做什么，最后撤什么)来拟定。 ④按照空间的变换(如家中、途中、学校)来拟定。? 列记叙文提纲注意事项： （1）要交待六要素：时间、地点、人物、原因、经过、结果 （2）以叙事为主的记叙文，中心事件一般分为四阶段：开端—发展—高潮—结局 （3）叙述的角度可选择你我他，顺序可选择顺倒插，线索可选择人情物。） （说明：理论指导如何给作文列提纲，强化写作时要思路清晰的意识。） 04 目标检测 1. 就前面小试牛刀中你选中的父母老师或同学，以《我采访_______?》(爸爸、妈妈、语文老师、数学老师----)为题写一篇记人的文章。你会选择怎样的件事或生活片断来写呢？如何安排这这几件事的先后次序呢？请根据自己的思考，先将题目补充完整，列好写作提纲，并标注出详写的地方。 2.根据提纲，写一篇记叙文。自定立意，不少于500字。 根据下表，完成写作提纲。