人教版生物八年级第7单元生物圈中生命的延续和发展第3章生命起源和生物进化教学课件.pptVIP

冬天的雷鸟 夏天的雷鸟 泥土上的蛙 落叶上的蛙 绿叶上的蛙 枯叶上的蛙 草丛中的老虎 动物体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色称为保护色。 具有保护色的动物不易被其他动物所发现，这对它躲避敌害或者捕食猎物是十分有利的。 拟态 某些动物的形态、色泽或斑纹等极似他物，借以蒙蔽敌害，保护自身的现象。 除了保护色，动物的拟态和警戒色也有助于生物的生存。 拓 展 延 伸 兰花螳螂若虫 叶状螳螂 竹节虫 枯叶蝶 警戒色 警戒色是指某些有恶臭和毒刺的动物和昆虫所具有的鲜艳色彩和斑纹。使敌害易于识别，避免自身遭到攻击。 作出假设： 制定并实施计划： 提出问题： 动物的保护色是怎样形成的呢？ 自然选择的结果 探究实验：模拟保护色的形成过程 制订计划和实施计划： 分组： 6人一组 组长：组织、发令 捕食者：（要随机捕食，每代只剩25个“幸存者”为止，猎物：小纸片） 记录员：记录每代开始数和幸存者数 督察员：监督、补充幸存者后代（每个幸存者产生3个后代） 第一代 第二代 第三代 第四代 第五代 纸片的颜色 开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目 粉色 25 12 48 15 60 20 80 23 92 25 黑色 25 3 12 0 0 0 0 0 0 0 绿色 25 6 24 6 24 3