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中班语言小蜡笔教案反思 活动目标： 1、理解儿歌内容，能够大胆、自然地朗诵儿歌。 2、尝试用物体的特征仿编儿歌，体验仿编的快感。 3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 4、学会存有感情地朗读诗歌，大胆参予探讨。 活动准备： 1、经验准备工作：介绍一些常用物体的显著特征。 2、物质准备： （1）情境创设：蜡笔娃娃画展（蜡笔画作品若干）。 （2）图谱若干。 活动过程： 一、以参观蜡笔娃娃的--画展引入，激发幼儿兴趣。 1、师带幼儿民主自由入室参观蜡笔娃娃画展。 2、个别提问：小蜡笔画了什么？有谁能说说小蜡笔画了什么,什么什么样？ 二、利用图谱，认知儿歌内容，学会大胆、自然地朗读儿歌。 1、师配乐完整朗诵儿歌。 师：大蜡笔画了什么？什么什么样了？ 2、出示图谱，进一步理解儿歌内容。 师：哦，原来这首儿歌都就是三个字、三个字，念出来可以动听了。 3、有表情的朗读儿歌，加深对儿歌的理解。 师鼓励幼儿用多种方式存有表情的朗诵儿歌 三、学习根据物体的明显特征来仿编儿歌，体验仿编的乐趣。 1、师示范点利用物体的显著特征去仿编儿歌。 2、幼儿自主选择图片，根据图片内容，尝试仿编儿歌。 师：建议用句式